Título da Aula: Diversidade Cultural no Brasil Imperial: Identidades, Nacionalismo e Cultura Popular

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a formação do nacionalismo brasileiro e a construção das identidades nacionais no contexto do século XIX;
• Analisar a influência da cultura popular, das representações visuais, das letras e do Romantismo na produção do imaginário nacional brasileiro;
• Reconhecer a diversidade cultural do Brasil, com foco nas contribuições negras, indígenas e portuguesas;
• Desenvolver habilidades de análise crítica e interpretação histórica.

Habilidades da BNCC:

• EF08HI22 - Compreender e debater sobre a diversificada produção cultural do período imperial no bojo da formação do nacionalismo e das identidades brasileiras.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia;
• Marcadores ou caneta;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de obras de arte, pinturas, poemas e/ou trechos de músicas que representem a cultura popular brasileira do século XIX;
• Acesso à internet para pesquisa (se disponível).

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da cultura na formação da identidade de um povo.
• Apresente o tema da aula: a diversidade cultural no Brasil Imperial e sua influência na construção do nacionalismo e das identidades brasileiras.

2. Análise de Obras Culturais (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes obras culturais do século XIX, como pinturas, poemas, trechos de músicas ou artigos de jornais.
• Peça aos alunos que analisem as obras e identifiquem elementos que representem a cultura popular brasileira da época, bem como as influências negras, indígenas e portuguesas.
• Em seguida, oriente os grupos a discutirem as obras e apresentarem suas conclusões para a turma.

3. Romantismo e Nacionalismo (20 minutos):

• Apresente o movimento romântico e sua importância no contexto do século XIX.
• Discuta como o Romantismo influenciou a produção cultural brasileira, especialmente no que diz respeito à valorização da natureza, do sentimento nacional e da exaltação do passado histórico.
• Mostre exemplos de obras literárias, pinturas ou músicas românticas brasileiras e peça aos alunos que identifiquem elementos que representem o nacionalismo e a construção das identidades brasileiras.

4. Debate e Conclusão (20 minutos):

• Promova um debate em classe sobre a formação do nacionalismo brasileiro e a construção das identidades nacionais no século XIX, com base nas obras culturais analisadas.
• Estimule os alunos a refletirem sobre a diversidade cultural brasileira e a importância da cultura popular na formação da identidade nacional.
• Conclua a aula destacando a importância de reconhecer e valorizar a diversidade cultural do Brasil e de promover o respeito e a tolerância entre as diferentes culturas.