Título da aula: "Revoltas Regionais no Brasil do Século XIX: Desafios ao Poder Central"

Propósito da aula: Analisar as especificidades regionais do Brasil no século XIX e compreender as revoltas ocorridas nesse período, especialmente durante as regências e o Segundo Reinado, considerando seus contextos sociais, econômicos e políticos.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer as características sociais, econômicas e políticas das diferentes regiões do Brasil no século XIX.
• Compreender as causas e os desdobramentos das revoltas regionais ocorridas no período.
• Analisar os limites, os alcances e as consequências das revoltas para a consolidação do Estado nacional brasileiro.

Habilidades da BNCC: EF08HI16 - "Reconhecer, contrastar e avaliar as especificidades regionais do país a fim de compreender as revoltas ocorridas no período monárquico, especialmente durante as regências, em seus contextos sociais e econômicos, percebendo seus limites, alcances e desdobramentos."

Sobre esta aula: Esta é uma aula de 2 horas de duração, dividida em duas sessões de 1 hora.

Materiais necessários:

• Computadores, tablets, ou smartphones com acesso à internet para pesquisa de informações;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Gráficos, mapas, e documentos históricos impressos ou digitais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Breve discussão sobre o Brasil no século XIX: principais características econômicas, sociais e políticas.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Revoltas Regionais (30 minutos):

• Pesquisa em grupo: os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe uma revolta regional para pesquisar (por exemplo, Revolta da Sabinada, Revolta dos Malês, Revolta Praieira, etc.).
• Os alunos devem levantar informações sobre o contexto da revolta, suas causas, seus objetivos, seus líderes, e suas consequências.

3. Análise e Comparação (30 minutos):

• De volta ao grande grupo, os alunos compartilham suas descobertas sobre as revoltas pesquisadas.
• Discussão sobre as semelhançar e diferenças entre as revoltas, considerando seus contextos, causas, objetivos, líderes, e consequências.

4. Avaliação dos Desdobramentos (20 minutos):

• Os alunos formam novos grupos e recebem uma pergunta para discutir: "Quais foram os limites, os alcances, e os desdobramentos das revoltas regionais para a consolidação do Estado nacional brasileiro?"
• Os grupos devem preparar uma resposta coletiva e apresentá-la para a classe.

5. Conclusão (10 minutos):

• Síntese dos pontos principais abordados na aula.
• Reflexão sobre a importância de compreender as revoltas regionais do século XIX para entender a construção da identidade nacional brasileira.

Avaliação:

• Participação efetiva nas discussões e atividades em grupo.
• Qualidade das respostas às perguntas feitas durante a aula.
• Clareza e organização na apresentação das informações.
• Capacidade de relacionar os conteúdos da aula com o contexto histórico mais amplo.