Título da Aula: Disputas Partidárias no Brasil do Século XIX: Liberais e Conservadores

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as disputas partidárias entre liberais e conservadores no Brasil do século XIX.
• Analisar os projetos políticos de federalismo e centralismo defendidos por cada partido.
• Relacionar a origem social dos liberais e conservadores com seus projetos políticos.
• Refletir sobre as consequências do equilíbrio entre liberais e conservadores na estrutura social e econômica do país.

Habilidade da BNCC: EF08HI15 - Perceber as disputas partidárias entre liberais e conservadores e seus projetos políticos de federalismo e centralismo.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Livros didáticos ou textos complementares sobre o tema;
• Recursos visuais, como imagens, gráficos e mapas.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve contextualização histórica do Brasil do século XIX.
• Apresente os objetivos de aprendizagem da aula.

2. Disputas Partidárias (20 minutos):

• Divida a turma em dois grupos: liberais e conservadores.
• Cada grupo deve pesquisar informações sobre o partido que representa, incluindo sua origem social, seus principais líderes, suas ideias políticas e seus projetos para o Brasil.
• Após a pesquisa, cada grupo deve apresentar suas descobertas para a turma.

3. Federalismo e Centralismo (20 minutos):

• Explique os conceitos de federalismo e centralismo.
• Discuta as diferenças entre os dois sistemas de governo.
• Peça aos alunos que identifiquem os principais pontos de divergência entre liberais e conservadores em relação ao federalismo e centralismo.

4. Consequências do Equilíbrio (20 minutos):

• Discuta as consequências do equilíbrio entre liberais e conservadores na estrutura social e econômica do Brasil.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como esse equilíbrio impediu transformações significativas no país.
• Promova um debate sobre os prós e contras do equilíbrio entre os partidos.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância do conhecimento histórico para compreender o presente.

Avaliação:

• A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da análise dos textos produzidos por eles e da realização de uma prova ou trabalho individual.