Título da Aula: A Independência nas Américas: Além dos Heróis Fundadores

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: História

Objetos de Conhecimento:

• Independência dos Estados Unidos da América;
• Independências na América espanhola;
• A Revolução dos Escravizados em São Domingo e seus múltiplos significados e desdobramentos: o caso do Haiti;
• Os caminhos até a independência do Brasil.

Habilidade da BNCC: EF08HI11 - Reconhecer a atuação de todos os segmentos sociais e étnicos – camponeses, africanos escravizados, libertos, indígenas, mestiços, grandes proprietários – nos movimentos pela independência nas Américas (Brasil, Haiti e colônias espanholas).

Sobre esta Aula:

Esta aula visa ampliar a compreensão dos alunos sobre os processos de independência nas Américas, destacando a participação de diferentes grupos sociais e étnicos além dos heróis tradicionais.

Plano de Aula Detalhado:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos já sabem sobre os processos de independência nas Américas.
• Pergunte-lhes se eles podem citar alguns nomes de heróis fundadores e, em seguida, desafie-os a pensar em outros grupos sociais que possam ter participado desses movimentos.

Identificação dos Grupos Sociais Envolvidos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma região diferente das Américas (Estados Unidos, América espanhola, Haiti e Brasil).
• Peça aos grupos que pesquisem e identifiquem os diferentes grupos sociais e étnicos que participaram dos movimentos de independência em suas regiões.
• Certifique-se de que cada grupo tenha acesso a recursos de pesquisa, como livros, artigos e sites.

Compartilhamento das Descobertas (25 minutos):

• Após a pesquisa, peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas com a classe.
• Conforme os grupos apresentam suas informações, registre os diferentes grupos sociais e étnicos que são mencionados no quadro ou em um cartaz.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e a compartilhar suas ideias sobre a importância da participação desses grupos nos movimentos de independência.

Análise do Papel dos Grupos Sociais (20 minutos):

• Peça aos alunos que analisem o papel que cada grupo social desempenhou nos movimentos de independência.
• Pergunte-lhes como a participação desses grupos contribuiu para os processos de independência e como ela influenciou os rumos da história.
• Incentive os alunos a pensar criticamente sobre o impacto da participação desses grupos na construção das nações americanas.

Conclusão (15 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos na aula e enfatize a importância de reconhecer a atuação de todos os segmentos sociais e étnicos nos movimentos de independência.
• Desafie os alunos a refletir sobre como essa visão mais inclusiva da história pode contribuir para uma compreensão mais aprofundada do passado e do presente.