Título da Aula: Explorando a Independência Hispano-Americana: Ideias dos Líderes e os Desdobramentos

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Componente: História

Habilidades: EF08HI08 - Especificar as ideias dos líderes das independências hispano-americanas, bem como seu papel nesses movimentos.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as ideias e objetivos dos líderes das independências hispano-americanas.
• Analisar como essas ideias influenciaram os movimentos de independência.
• Identificar as diferenças e semelhanças entre os líderes e seus projetos políticos.
• Contextualizar as independências hispano-americanas no contexto global da época.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Cópias de documentos históricos e textos informativos sobre os líderes das independências hispano-americanas
• Imagens e mapas relacionados ao tema
• Acesso à internet para pesquisas (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre as causas gerais da independência das colônias espanholas na América.
• Apresente os principais líderes das independências hispano-americanas, como Simón Bolívar, José de San Martín, Miguel Hidalgo, José María Morelos e Pavón, e peça aos alunos que citem alguns fatos que conheçam sobre eles.

2. Exploração das Ideias dos Líderes (30 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua cópias de documentos históricos e textos informativos sobre as ideias dos líderes das independências hispano-americanas.
• Peça aos grupos que leiam os materiais atentamente e identifiquem as principais ideias defendidas por cada líder.
• Em seguida, peça que cada grupo apresente as ideias de um dos líderes para a turma.

3. Discussão e Comparação (20 minutos)

• Após as apresentações dos grupos, conduza uma discussão sobre as ideias dos líderes das independências hispano-americanas.
• Peça aos alunos que comparem as ideias dos diferentes líderes e identifiquem semelhanças e diferenças entre elas.
• Em seguida, peça que reflitam sobre como essas ideias influenciaram os movimentos de independência.

4. Contextualização Global (15 minutos)

• Peça aos alunos que pesquisem informações sobre o contexto global da época das independências hispano-americanas.
• Eles devem identificar os principais eventos e processos que estavam ocorrendo no mundo naquele momento e discutir como eles podem ter influenciado as independências na América.

5. Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais pontos discutidos na aula e peça aos alunos que reflitam sobre a importância das ideias dos líderes das independências hispano-americanas.
• Peça que eles pensem sobre como essas ideias moldaram os novos países independentes e como continuam a influenciar a América Latina até hoje.

Avaliação:

• A avaliação dos alunos pode ser feita por meio da observação da participação deles nas discussões em grupo e da qualidade das apresentações.
• Também é possível avaliar os alunos por meio de um trabalho escrito em que eles devem analisar as ideias de um dos líderes das independências hispano-americanas e discutir sua influência no movimento de independência.