Título da Aula: Revolução Industrial: Da Produção Artesanal à Fábrica

Propósito da Aula:

• Compreender as mudanças tecnológicas e sociais que marcaram a Revolução Industrial e seu impacto na produção e circulação de povos, produtos e culturas.
• Analisar as condições de vida dos trabalhadores nas fábricas e as consequências sociais da industrialização.
• Refletir sobre a Revolução Industrial como um processo contínuo e inacabado, que influenciou o desenvolvimento tecnológico e social até os dias atuais.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

1. Identificar as principais características da produção artesanal e da produção fabril.
2. Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos, produtos e culturas.
3. Compreender as mudanças sociais decorrentes da industrialização, como o surgimento do operariado.
4. Refletir sobre as condições de vida dos trabalhadores nas fábricas e as consequências sociais da industrialização.
5. Estabelecer relações entre a Revolução Industrial e o mundo contemporâneo.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Livros didáticos de História
• Imagens e vídeos sobre a Revolução Industrial
• Computadores com acesso à internet (opcional)

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma questão geradora: "Como era a vida das pessoas antes da Revolução Industrial?"
• Estimule os alunos a pensarem sobre as formas de produção, os hábitos de consumo e as condições de vida antes da industrialização.

2. Produção Artesanal e Revolução Industrial (20 minutos)

• Apresente aos alunos os principais conceitos relacionados à produção artesanal e à Revolução Industrial.
• Utilize imagens, vídeos e textos para ilustrar as diferenças entre esses dois períodos.
• Destaque a importância da máquina a vapor como um marco da Revolução Industrial.

3. Impactos da Industrialização (20 minutos)

• Discuta com os alunos os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos, produtos e culturas.
• Utilize exemplos de como a industrialização mudou as relações comerciais e culturais entre diferentes países.
• Aborde também as consequências sociais da industrialização, como o surgimento do operariado e as péssimas condições de trabalho nas fábricas.

4. Condições de Vida dos Trabalhadores (20 minutos)

• Dedique um tempo para discutir as péssimas condições de vida dos trabalhadores nas fábricas durante a Revolução Industrial.
• Apresente dados sobre jornadas de trabalho exaustivas, baixos salários e a exploração da mão de obra infantil.
• Estimule os alunos a refletirem sobre as lutas dos trabalhadores por melhores condições de trabalho e como isso influenciou o desenvolvimento de políticas sociais.

5. Revolução Industrial e o Mundo Contemporâneo (10 minutos)

• Conclua a aula com uma reflexão sobre a Revolução Industrial como um processo contínuo e inacabado.
• Destaque como as transformações tecnológicas e sociais iniciadas na Revolução Industrial influenciaram o desenvolvimento do mundo contemporâneo.
• Estimule os alunos a pensarem sobre como a tecnologia e a industrialização afetam suas próprias vidas.

Avaliação:

• A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas discussões e atividades propostas, bem como pela análise de seus trabalhos escritos.

Referências Bibliográficas:

• Hobsbawm, Eric. A Era das Revoluções: 1789-1848. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.
• Thompson, E. P. A Formação da Classe Operária Inglesa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
• Braudel, Fernand. Civilização Material, Economia e Capitalismo (Séculos XV-XVIII). São Paulo: Martins Fontes, 1999.