Título da Aula: "Explorando a Dinâmica Econômica da Venezuela: Agricultura, Indústria e Mineração"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objetos de Conhecimento:

• Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na América Latina
• Características produtivas dos países latino-americanos
• Dinâmica agropecuária, industrial e exploração mineral na Venezuela

Habilidades da BNCC:

• EF08GE24 - Reconhecer e avaliar criticamente as características produtivas da Venezuela, com atenção à dinâmica agropecuária, industrial e à exploração mineral.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características gerais da economia da Venezuela, considerando sua herança colonial ibérica.
• Analisar a dinâmica agropecuária, industrial e de exploração mineral na Venezuela, identificando suas potencialidades e desafios.
• Refletir criticamente sobre os impactos ambientais e sociais das atividades econômicas na Venezuela.

Materiais Necessários:

• Mapa da Venezuela
• Imagens e gráficos sobre a economia da Venezuela
• Artigos e reportagens sobre a agricultura, indústria e mineração na Venezuela
• Computadores com acesso à internet (opcional)
• Folhas de papel e canetas para anotações

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a América Latina e sua herança colonial ibérica.
• Apresente o mapa da Venezuela e destaque sua localização geográfica.
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre a economia da Venezuela.

2. Exploração da Economia Venezuelana (20 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua materiais sobre a economia da Venezuela, como imagens, gráficos, artigos e reportagens.
• Peça aos grupos que analisem os materiais e identifiquem as principais características da economia venezuelana.
• Cada grupo deve apresentar suas descobertas para a turma, destacando os pontos fortes e fracos da economia venezuelana.

3. Análise da Dinâmica Agropecuária, Industrial e de Exploração Mineral (30 minutos)

• Em seguida, peça aos grupos que se concentrem especificamente na dinâmica agropecuária, industrial e de exploração mineral na Venezuela.
• Cada grupo deve selecionar uma dessas atividades econômicas e pesquisar mais a fundo, usando fontes confiáveis da internet ou livros didáticos.
• Os grupos devem apresentar suas pesquisas para a turma, destacando os principais produtos agrícolas, indústrias e minérios explorados na Venezuela.

4. Reflexão Crítica sobre os Impactos Ambientais e Sociais (20 minutos)

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre os impactos ambientais e sociais das atividades econômicas na Venezuela.
• Peça aos alunos que identifiquem os principais problemas ambientais e sociais decorrentes da agricultura, indústria e mineração.
• Incentive os alunos a refletir sobre as possíveis soluções para esses problemas.

5. Conclusão (10 minutos)

• Para finalizar a aula, faça uma síntese dos principais pontos discutidos e enfatize a importância da análise crítica das atividades econômicas em relação ao meio ambiente e à sociedade.
• Estimule os alunos a continuarem se informando sobre a economia da Venezuela e a buscar soluções para os desafios enfrentados pelo país.