Título da aula: "Explorando as Paisagens Latino-americanas: Diversidade e Transformações"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental às diversas paisagens da América Latina, destacando suas características naturais e a relação com os povos e lugares da região.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre a diversidade ambiental e as transformações nas paisagens da América Latina;
• Reconhecer e descrever diferentes paisagens naturais da América Latina, como florestas tropicais, desertos, montanhas e pradarias;
• Entender como a interação humana com o meio ambiente afeta as paisagens naturais e pode levar a transformações positivas ou negativas.

Habilidades da BNCC: EF08GE23 - "Reconhecer paisagens da América Latina e relacionar essas paisagens aos seus povos e lugares."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração de 2 horas e é dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão apresentados a diferentes paisagens da América Latina por meio de imagens, vídeos e textos. Na segunda parte, os alunos trabalharão em grupos para criar um mapa conceitual que represente as paisagens da América Latina e suas relações com os povos e lugares da região.

Materiais necessários:

• Projetor ou tela grande para exibição de imagens e vídeos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa dos alunos;
• Cópias de textos informativos sobre diferentes paisagens da América Latina;
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e criação do mapa conceitual;
• Marcadores coloridos para destacar informações importantes no mapa conceitual.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre a América Latina, sua localização e sua diversidade geográfica;
• Apresentação dos objetivos da aula e do conteúdo que será abordado.

2. Apresentação de Diferentes Paisagens da América Latina (30 minutos):

• Exibição de imagens e vídeos de paisagens naturais da América Latina, como a Cordilheira dos Andes, a Floresta Amazônica, o Deserto do Atacama e as Pampas Argentinas;
• Discussão sobre as características físicas e climáticas dessas paisagens;
• Apresentação de textos informativos complementares para aprofundar o conhecimento sobre cada paisagem.

3. Trabalho em Grupo: Mapas Conceituais (60 minutos):

• Os alunos são divididos em grupos de 3 ou 4 pessoas;
• Cada grupo recebe uma folha de papel grande e marcadores coloridos;
• O professor orienta os alunos a criar um mapa conceitual que represente as paisagens da América Latina e suas relações com os povos e lugares da região;
• Os grupos devem incluir informações sobre as características físicas e climáticas de cada paisagem, bem como sobre as atividades econômicas e culturais praticadas pelos povos locais.

4. Apresentação e Discussão dos Mapas Conceituais (30 minutos):

• Cada grupo apresenta seu mapa conceitual para a classe;
• Discussão sobre as diferentes paisagens apresentadas e suas relações com os povos e lugares da América Latina;
• O professor destaca as informações mais importantes e corrige eventuais erros conceituais.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revisão dos principais aprendizados da aula;
• Reflexão sobre a importância de compreender a diversidade ambiental da América Latina e as relações entre paisagens naturais e povos locais.