Título da Aula: "Explorando a Diversidade Ambiental da América Latina: Paisagens, Povos e Lugares"

Propósito da Aula: Ampliar o conhecimento dos alunos sobre a diversidade ambiental da América Latina, relacionando as paisagens naturais aos seus povos e lugares, e promovendo a compreensão da importância da preservação ambiental.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e descrever as principais paisagens naturais da América Latina, incluindo localização, clima, relevo e vegetação.
• Relacionar as paisagens naturais da América Latina aos seus povos e culturas, compreendendo as interações entre o meio ambiente e a sociedade.
• Analisar os impactos ambientais causados pelas atividades humanas e discutir estratégias de preservação e conservação ambiental.

Habilidades da BNCC:

• EF08GE23 - Reconhecer paisagens da América Latina e relacionar essas paisagens aos seus povos e lugares.

Materiais Necessários:

• Atlas geográfico da América Latina.
• Imagens e vídeos de paisagens naturais da América Latina.
• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Aplicativo de mapas online.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a diversidade ambiental da América Latina. Pergunte aos alunos o que sabem sobre as paisagens naturais da região.
• Apresente os objetivos de aprendizagem da aula.

2. Exploração das Paisagens Naturais (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua atlas geográficos para cada grupo.
• Oriente os grupos a identificar e descrever as principais paisagens naturais da América Latina, incluindo localização, clima, relevo e vegetação.
• Incentive os alunos a usar atlas, aplicativos de mapas e outras fontes para obter informações adicionais.

3. Relação entre as Paisagens Naturais e os Povos (20 minutos):

• Ainda em grupos, peça aos alunos que pesquisem sobre os povos que habitam as paisagens naturais da América Latina.
• Oriente-os a considerar as interações entre o meio ambiente e a sociedade, como práticas agrícolas, atividades econômicas e tradições culturais.

4. Impactos Ambientais e Estratégias de Conservação (20 minutos):

• Retorne ao grande grupo e conduza uma discussão sobre os impactos ambientais causados pelas atividades humanas na América Latina.
• Peça aos alunos que mencionem exemplos específicos e discutam as consequências desses impactos.
• Em seguida, incentive-os a propor estratégias de preservação e conservação ambiental que possam ser implementadas para proteger as paisagens naturais da região.

5. Síntese e Conclusão (10 minutos):

• Para concluir a aula, peça aos alunos que reflitam sobre os principais aprendizados da aula.
• Solicite que eles escrevam um breve parágrafo resumindo as paisagens naturais da América Latina, suas relações com os povos e as estratégias de preservação ambiental discutidas.

Avaliação:

• O desempenho dos alunos será avaliado com base nas seguintes evidências:

• Participação ativa nas discussões em grupo.

• Qualidade das respostas às perguntas da professora.

• Preenchimento correto das atividades no atlas geográfico.

• Conteúdo e organização do parágrafo de reflexão.

• O feedback construtivo será fornecido aos alunos, tanto durante a aula quanto na devolutiva das atividades.