Título da aula: Anamorfose Geográfica: Descobrindo o Mundo de Forma Distorcida

Propósito da aula: Introduzir o conceito de anamorfose geográfica e compreender como esse tipo de representação pode distorcer as proporções territoriais para destacar dados quantitativos específicos.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de anamorfose geográfica e sua importância na representação de dados quantitativos;
• Analisar e interpretar anamorfoses geográficas da África e da América;
• Reconhecer diferentes formas de representação de informações geográficas nesses continentes, como croquis e mapas temáticos.

Habilidades da BNCC: EF08GE19 - "Reconhecer e analisar diferentes representações de informações geográficas sobre a África e a América, como anamorfose geográfica, croquis e mapas temáticos."

Sobre esta aula: Esta é uma aula de 2h, dividida em duas sessões de 1h. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de anamorfose e como ela distorce as proporções geográficas. Na segunda sessão, eles analisarão anamorfoses geográficas da África e da América e discutirão a importância da representação adequada dos dados.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa de imagens;
• Projetor ou quadro branco e marcadores;
• Cópias impressas de anamorfoses geográficas da África e da América;
• Materiais para produção de croquis e mapas temáticos, como papel, lápis, réguas e canetas coloridas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre diferentes formas de representação geográfica, como mapas, globos e croquis. Introdução do termo "anamorfismo" e atividade inicial de observação de imagens de anamorfoses famosas.

2. Aprendendo sobre Anamorfose (25 minutos): Apresentação em sala de aula sobre o conceito de anamorfose geográfica, incluindo sua história, tipos e propósitos. Uso de exemplos para ilustrar como as anamorfoses podem distorcer as proporções territoriais.

3. Análise de Anamorfoses (30 minutos): Em grupos, os alunos analisam anamorfoses geográficas impressas da África e da América. Eles devem identificar os dados quantitativos representados, discutir as distorções territoriais e refletir sobre a importância da representação adequada dos dados.

4. Criando Anamorfoses (35 minutos): Individualmente ou em duplas, os alunos criam suas próprias anamorfoses geográficas simples, selecionando um conjunto de dados quantitativos e distorcendo as proporções territoriais para representá-los.

5. Compartilhamento e Feedback (25 minutos): Os alunos apresentam suas anamorfoses para a classe, explicando os dados representados e as distorções utilizadas. Feedback construtivo da turma e do professor sobre as anamorfoses criadas.

6. Conclusão (10 minutos): Revisão dos principais aprendizados da aula e discussão sobre a importância da anamorfose geográfica como uma ferramenta para representar dados quantitativos.