Qual das seguintes afirmações sobre a representação cartográfica de uma anámorfose é correta?

Uma anámorfose é uma representação distorcida que exagera o tamanho das áreas consideradas importantes ou relevantes. por exemplo, um mapa do mundo em anámorfose pode mostrar os países mais populosos com áreas maiores do que sua representação real na superfície da terra.

As demais alternativas descrevem outros tipos de representações cartográficas:

• (b): descrição de uma representação que mantém as proporções e formas precisas, conhecida como mapa topográfico.
• (c): descrição de uma representação tridimensional, conhecida como mapa em relevo.
• (d): descrição de uma representação que usa símbolos e cores, conhecida como mapa temático.
• (e): descrição de uma representação criada usando software de computador, que pode ser qualquer tipo de mapa.

A compreensão dos diferentes tipos de representações cartográficas é essencial para uma análise e interpretação precisas de informações espaciais. cada tipo de mapa tem suas próprias vantagens e desvantagens, e é importante escolher a representação mais adequada para o propósito específico.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "explorando a astronomia: descobrindo os mistérios do espaço exterior"

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender conceitos básicos de astronomia, como sistema solar, estrelas, planetas e galáxias.
• identificar características das principais estrelas e planetas do sistema solar.
• explorar as diferenças entre planetas, estrelas e luas.

habilidades da bncc: ef06ci10 - "identificar e caracterizar as principais estrelas e planetas do sistema solar, reconhecendo suas principais características e diferenças entre eles, considerando critérios como tamanho, temperatura, composição e localização."

materiais necessários:

• projetor ou tela para apresentação de materiais.
• imagens de estrelas, planetas e luas.
• folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• modelos ou simulações do sistema solar.
• luzes coloridas (opcional) para representar diferentes estrelas.
• música de fundo (opcional) para criar um ambiente imersivo.

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos)

• início da aula com uma discussão sobre o que é astronomia e sua importância.
• apresentação da habilidade da bncc e os objetivos da aula.

2. estrelas, planetas e luas (25 minutos)

• apresentação das características básicas das estrelas, planetas e luas.
• atividade em grupo: os alunos se dividem em equipes e recebem um tipo diferente de corpo celeste (estrela, planeta ou lua) para pesquisar e apresentar para a turma. as apresentações devem incluir informações sobre tamanho, temperatura, composição e localização.

3. sistema solar (20 minutos)

• apresentação do sistema solar e seus principais componentes (sol, planetas, luas, asteroides e cometas).
• atividade prática: os alunos usam modelos ou simulações do sistema solar para identificar e localizar as principais estrelas e planetas.

4. diferenças entre planetas, estrelas e luas (15 minutos)

• discussão sobre as principais diferenças entre planetas, estrelas e luas.
• atividade de dramatização: os alunos encenam diferentes papéis como planetas, estrelas e luas, destacando suas características e diferenças.

5. atividade artística (15 minutos)

• atividade prática: os alunos criam cartazes ou desenhos que representam diferentes corpos celestes. eles devem usar luzes coloridas (opcional) para representar diferentes estrelas e sua temperatura. a música de fundo (opcional) pode ser usada para criar um ambiente imersivo.

6. compartilhamento e feedback (15 minutos)

• apresentação dos cartazes ou desenhos criados pelos alunos.
• discussão sobre os diferentes corpos celestes representados e suas características.
• feedback construtivo do professor e dos colegas sobre os trabalhos apresentados.

conclusão:

• revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da astronomia para entender o nosso lugar no universo.output: ## qual das seguintes afirmações sobre as estrelas é correta?
• (a) as estrelas são corpos celestes que emitem luz e calor próprios.
• (b) as estrelas são menores que os planetas do sistema solar.
• (c) as estrelas são compostas principalmente de gases.
• (d) as estrelas são corpos opacos que refletem a luz do sol.
• (e) as estrelas são objetos estáticos que não se movem.