Título da Aula: Desafios Socioambientais nas Grandes Cidades da América Latina

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objeto de Conhecimento: Transformações do espaço na sociedade urbano-industrial na América Latina

Unidade Temática: Mundo do Trabalho

Habilidades da BNCC: EF08GE16 - Conhecer e avaliar criticamente os maiores problemas, principalmente os de ordem estrutural, da população e de condições de vida e de trabalho nas grandes cidades da América Latina.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os principais desafios socioambientais enfrentados pelas grandes cidades da América Latina;
• Analisar as causas e consequências desses desafios, considerando aspectos econômicos, sociais, culturais e ambientais;
• Desenvolver uma postura crítica em relação ao modelo de desenvolvimento adotado na América Latina;
• Propor soluções criativas e sustentáveis para os desafios identificados.

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel sulfite e caneta para cada aluno;
• Cópias de textos, artigos ou reportagens sobre os desafios socioambientais nas grandes cidades da América Latina;
• Acesso a computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet para pesquisa;
• Data show ou projetor (opcional).

Plano de Aula:

1ª Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre a América Latina. Quais são os países que fazem parte dessa região? Quais são seus principais problemas?
• Apresente o tema da aula: "Desafios Socioambientais nas Grandes Cidades da América Latina".

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias de textos, artigos ou reportagens sobre os desafios socioambientais nas grandes cidades da América Latina. Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem os principais problemas discutidos.
• Em seguida, organize a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo discuta os textos e apresente os principais desafios identificados.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e inicie uma discussão sobre os desafios identificados pelos alunos. Peça que eles compartilhem suas ideias e opiniões sobre as causas e consequências desses desafios.
• Estimule os alunos a pensarem criticamente sobre o modelo de desenvolvimento adotado na América Latina e sobre as possíveis soluções para os desafios identificados.

2ª Aula:

1. Pesquisa e Apresentação (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos e atribua a cada grupo um desafio socioambiental específico para pesquisar. Os grupos devem usar a internet ou outras fontes de informação para obter dados e informações sobre o desafio atribuído.
• Em seguida, peça que cada grupo prepare uma apresentação de 5 a 7 minutos sobre o desafio pesquisado. A apresentação deve incluir informações sobre as causas, consequências e possíveis soluções para o desafio.

2. Apresentação dos Grupos (20 minutos):

• Organize a turma em um círculo e peça que cada grupo apresente sua pesquisa para a turma. Os alunos devem usar recursos visuais, como cartazes ou slides, para ilustrar suas apresentações.
• Após cada apresentação, deixe alguns minutos para perguntas e discussões.

3. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e faça um resumo dos principais pontos discutidos durante as duas aulas. Destaque a importância de conhecer e compreender os desafios socioambientais enfrentados pelas grandes cidades da América Latina e o papel que cada indivíduo pode desempenhar para ajudar a resolver esses desafios.