Título da Aula: "Desafios Sócio-Ambientais na América Latina: Um Olhar Crítico"

Propósito da Aula: Desenvolver o pensamento crítico dos alunos sobre os desafios socioambientais enfrentados pelas grandes cidades da América Latina, reconhecendo os problemas estruturais e avaliando suas causas e consequências.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os principais problemas socioambientais das grandes cidades da América Latina;
• Analisar criticamente as causas e consequências desses problemas, reconhecendo os fatores estruturais envolvidos;
• Desenvolver um senso de responsabilidade e urgência em relação às questões socioambientais, buscando soluções sustentáveis e justas.

Habilidades da BNCC: EF08GE16 - "Conhecer e avaliar criticamente os maiores problemas, principalmente os de ordem estruturacional da população e de condições de vida e de trabalho, que as grandes cidades da América Latina possuem."

Sobre esta Aula:

Esta é uma aula de duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em conhecer e compreender os principais problemas socioambientais das grandes cidades da América Latina. Na segunda parte, enfocarão na análise crítica desses problemas e no desenvolvimento de uma postura consciente e engajada em buscar soluções.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentação do tema e dos objetivos da aula.
• Discussão inicial sobre a América Latina e suas características gerais, destacando sua riqueza em biodiversidade e diversidade sociocultural.
• Leitura coletiva de um pequeno trecho sobre os desafios socioambientais enfrentados pela região.

2. Conhecendo os Problemas Socioambientais (20 minutos):

• Distribuição de textos informativos sobre os principais problemas socioambientais das grandes cidades da América Latina (por exemplo, poluição do ar e da água, desmatamento, perda da identidade cultural, etc.).
• Trabalho em grupos: os alunos leem os textos e identificam os problemas descritos, anotando-os em uma lista.
• Apresentação das listas de problemas para a turma, com discussões sobre as semelhanças e diferenças entre as cidades.

3. Análise Crítica (20 minutos):

• Os alunos retornam aos seus grupos e selecionam um dos problemas identificados anteriormente.
• Cada grupo pesquisa mais profundamente sobre as causas e consequências desse problema, utilizando recursos disponíveis (livros, artigos, sites confiáveis, etc.).
• Apresentação dos resultados da pesquisa para a turma, destacando os fatores estruturais envolvidos e as implicações sociais e ambientais do problema.

4. Buscando Soluções (30 minutos):

• Trabalho individual: os alunos refletem sobre os problemas apresentados e propõem soluções sustentáveis e justas para enfrentá-los.
• Discussão em grupo para compartilhar as ideias e avaliar sua viabilidade e potencial impacto.
• Apresentação das propostas para a turma, com debate sobre as possibilidades e desafios de implementá-las.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da conscientização e do engajamento individual e coletivo na busca por soluções para os desafios socioambientais.
• Discussão sobre como os alunos podem contribuir para a construção de um futuro mais sustentável e justo na América Latina.