Título da Aula: "Blocos Regionais de Integração na América: Uma Visão Geopolítica"

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Habilidades da BNCC:

• EF08GE12 - Compreender a formação dos blocos regionais de integração no continente americano, como Mercosul, OEA, OEI, NAFTA, UNASUL, ALBA, Comunidade Andina, ALADI, entre outros, e como esses organismos contribuem para a integração do território americano na atualidade.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de blocos regionais de integração e sua importância na geopolítica do continente americano;
• Analisar os principais blocos regionais de integração da América, como Mercosul, OEA e NAFTA;
• Identificar os objetivos e as características desses blocos;
• Reconhecer o papel dos blocos regionais de integração na economia e na política da América.

Materiais Necessários:

• Mapa da América do Sul e da América do Norte;
• Folhas de papel sulfite;
• Canetas ou lápis;
• Recursos de mídia, como vídeos e apresentações sobre os blocos regionais de integração;
• Acesso à internet para pesquisa.

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de blocos regionais de integração.
• Pergunte aos alunos se eles já ouviram falar sobre esses blocos e o que sabem sobre eles.

2. Exploração dos Blocos Regionais de Integração (30 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um bloco regional de integração para pesquisar.
• Os grupos devem pesquisar informações sobre o bloco, como sua história, objetivos, países-membros e principais realizações.
• Após a pesquisa, cada grupo deve apresentar suas descobertas para a turma.

3. Análise dos Blocos Regionais de Integração (30 minutos)

• Conduza uma discussão sobre os blocos regionais de integração apresentados pelos grupos.
• Pergunte aos alunos quais são as semelhanças e diferenças entre os blocos e quais são seus principais objetivos.
• Discuta também o papel dos blocos regionais de integração na economia e na política da América.

4. Aplicação dos Conhecimentos (15 minutos)

• Solicite aos alunos que desenvolvam um mapa mental ou uma tabela comparativa dos блоcos regionais de integração estudados.
• Peça-lhes que identifiquem os principais países-membros, os objetivos e as realizações de cada bloco.

5. Avaliação (10 minutos)

• Avalie o aprendizado dos alunos através da participação nas discussões, da apresentação dos grupos e da elaboração domapa mental ou da tabela comparativa.

Extensão:

• Para aprofundar o aprendizado sobre os blocos regionais de integração, os alunos podem realizar as seguintes atividades:

• Pesquisar sobre a história de um bloco regional de integração específico e apresentar um relatório sobre suas principais conquistas;

• Criar um pôster ou um infográfico sobre um bloco regional de integração e suas contribuições para a América;

• Desenvolver um projeto de pesquisa sobre o impacto econômico e político de um bloco regional de integração.