Título da Aula: "Blocos Regionais de Integração na América: Conectando o Continente"

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender o conceito de blocos regionais de integração e sua importância econômica e política.
• Explorar os principais blocos regionais das Américas, tais como Mercosul, OEA, OEI, NAFTA, UNASUL, ALBA, Comunidade Andina e ALADI.
• Analisar as características, objetivos e impactos desses blocos regionais no continente americano.
• Relacionar a formação dos blocos regionais com os processos históricos, econômicos e políticos da América.

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Discussão inicial sobre o que os alunos entendem por "blocos regionais de integração" e quais exemplos eles conhecem.
• Apresentação do conceito de blocos regionais e sua importância na economia e na política mundial.

2. Pesquisa e Exploração (30 minutos):

• Dividir os alunos em pequenos grupos e atribuir a cada grupo a pesquisa sobre um bloco regional específico da América.
• Orientar os grupos a encontrar informações sobre a história, os objetivos, as características, os membros e os impactos do bloco regional atribuído.

3. Apresentação e Discussão (30 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas sobre o bloco regional pesquisado para a classe.
• Discussão coletiva sobre as semelhanças e diferenças entre os blocos regionais, bem como suas contribuições para a integração do continente americano.

4. Atividade Prática (30 minutos):

• Distribuir mapas da América para os alunos e pedir que eles identifiquem os países membros de cada bloco regional estudado.
• Solicitar que os alunos usem lápis coloridos ou marcadores para destacar os territórios dos blocos regionais no mapa.

5. Reflexão e Conclusão (15 minutos):

• Discussão final sobre a importância dos blocos regionais de integração na América e seus impactos positivos e negativos no continente.
• Reflexão sobre a relevância desse tema no contexto global atual.

Avaliação:

• Avaliar a participação ativa dos alunos nas atividades de pesquisa, apresentação e discussão.
• Verificar a compreensão dos alunos sobre os conceitos de blocos regionais de integração e suas características.
• Analisar a capacidade dos alunos de relacionar os blocos regionais com os processos históricos, econômicos e políticos da América.