Título da Aula: "Movimento Social: Uma Análise Crítica"

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objetivo Geral:

• Desenvolver a capacidade de analisar criticamente as ações dos movimentos sociais no Brasil e na América Latina, reconhecendo semelhanças e diferenças.

Objetivos Específicos:

• Identificar e compreender as principais ações dos movimentos sociais no Brasil e na América Latina.
• Perceber os conflitos, tensões e ações desses movimentos.
• Distinguir as ações do campo e da cidade, e as pautas e reivindicações de cada um.
• Desenvolver o pensamento crítico em relação ao papel dos movimentos sociais na ordem econômica mundial.

Habilidades da BNCC:

• EF08GE10: "Identificar, compreender e avaliar criticamente ações dos movimentos sociais no Brasil, assim como perceber no que se assemelham e se diferenciam dos movimentos sociais dos países latino-americanos."

Materiais Necessários:

• Computadores ou Tablets por grupo
• Acesso à internet para pesquisa
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de movimento social e sua importância na sociedade. Converse com os alunos sobre exemplos de movimentos sociais que eles conhecem e suas principais reivindicações.

2. Pesquisa em Grupos (20 minutos): Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos e atribua a cada grupo um país latino-americano para pesquisar. Peça que eles encontrem informações sobre os principais movimentos sociais do país, suas ações, pautas e reivindicações.

3. Compartilhamento das Pesquisas (15 minutos): Quando as pesquisas estiverem concluídas, peça que cada grupo apresente suas descobertas para a classe. Anote no quadro as principais semelhanças e diferenças entre os movimentos sociais dos diferentes países.

4. Análise Crítica (20 minutos): Em seguida, inicie uma discussão crítica sobre os movimentos sociais. Peça aos alunos que identifiquem os principais conflitos e tensões que envolvem esses movimentos. Converse também sobre o papel dos movimentos sociais na ordem econômica mundial e como eles podem influenciar as decisões políticas e econômicas.

5. Produção de Texto (15 minutos): Por fim, peça aos alunos que escrevam um breve texto analisando criticamente os movimentos sociais no Brasil e na América Latina. Solicite que eles discutam as semelhanças e diferenças entre os movimentos, suas ações, pautas e reivindicações, e o papel desses movimentos na ordem econômica mundial.

6. Avaliação (10 minutos): Como forma de avaliação, colete os textos produzidos pelos alunos e avalie a qualidade de suas análises, argumentação e capacidade de pesquisa.

Observações:

• Adapte o plano de aula de acordo com o tempo disponível e os recursos disponíveis na escola.
• Incentive a participação ativa dos alunos e estimule o pensamento crítico e a formação de opiniões fundamentadas.