Título da aula: "Conexões e escalas - entendendo as dinámicas globαιis e a inserção do Brasil e da África no mundo globalizado."

Propósito da aula: Fornecer aos alunos uma comprensᾶ profunda sobre as conexões e escalas que moldam o mundo globalizado atual e como o Brasil e os países africanos navegam nessas dinámicas globaizantes

Disciplinas: Geografia (especialmente), atualidade e temas transveisais como meio ambiente

Habilidades da BNCC: EFGGCE (EFGGCE)- Analisar as conquistas e fracassos por parte dos países latino americanos e africanos em relação às estruturas políticas gloiais e interesses ético ambientais globaizantes

Séries: Fundamental II - Anos Finais (especialmente o nonoi ano do Fundamental II).

Duração: duas sessões de aula de aproximadamente uma hora e trinta minutos cada uma e pesquisa extra classe de até uma semana para execução do projeto escalar global sobre a inserção do Brasil ou de um país africano no mundo globalizado atual

Materiais necessários:

Recursos Digitais: Computadores ou tablets com acesso à internet e recursos on line com informações sobre o Brasil e países africanos no contexto da globalização Recursos Impressoss: livros didáticos de geografia e atualidades que abordem temas de globalização e inserção internacional do Brasil e dos países africanos Mapas impressos do mundo e do Brasil e países africanos Quadro branco ou flip chart e canetas ou marcardores Papéis sulfites (para anotações e produção dos roteiros finais do projeto escalar global do Brasil ou de um país africano no mundo globalizado atual).

Conteúdo:

Sessão inicial: Apresentação do tema (motivação): Dinamicização Discussão sobre fatos do noticiário que evidenciam a globalização e a inserção dos países latino americanos e africanos no cenário internacional Leitura de textos (revistas e jornais ou trechos de livros didáticos de atualização em geografia que abordem os conceitos de globalização e a inserção internacional do Brasil e dos países Africanos).

Sessão** Desenvolvimento**

Leitura de mapa mundi (diretrizes de leitura de mapa mundi - simbologia a partir de exemplos concretos com Brasil e países africanos em mapa mundi).

Debate (Quais os principais desafios dos países latino americanos e africanos para se inserir com protagonismo positivo no mundo globalizado?).

Produção de texto: Produção coletiva de um resumo de no máximo trinta linhas sobre a inserção internacional dos países latino americanos e africanos no mundo globalizado (com base em pesquisas extraclasse e leituras de textos e em sala de aula).

Avaliação

Autoavaliação e heterovaliaição por meio de roteiros escalares globaise (indivuais ou em pequenos grupos de alunos sobre a inserção do Brasil e de países africanos no mundo globalizado atual).

Extensão:

Enriquecimento. Projetos individuais ou em grupo: Confecção de relatório escrito e em forma de seminário em plataforma virtual sobre as principais conquistas e fracassos dos países latino americanos e africanos em relação às estruturas políticas gloiais e interesses ético ambientais globaizantes (com duração média de até noventa minutos).

Avaliação final:

Os alunos serão avaliados de forma contínua durante todo o processo de aprendizagem com a produção dos roteiros escalares globaais e serão avaliados pontualmente ao final do percurso formativo com a produção de um relatório escrito e digital em forma de seminário sobre as principais conquistas e fracassos dos países latino americanos e africanos em relação às estruturas políticas gloiais e interesses ético ambientais globaizantes (com duração média de até noventa minutos).