Título da Aula: "Conexões e Escalas: EUA, Brasil e China no Cenário Mundial"

Propósito da Aula: Ampliar o conhecimento dos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental sobre as relações entre os Estados Unidos da América (EUA), Brasil e China no contexto geoeconômico, geoestratégico e geopolítico, promovendo a compreensão da ascensão dos EUA e seus efeitos no mundo.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar os efeitos da ascensão dos EUA no mundo, especialmente em relação ao Brasil e à China.
• Compreender a dinâmica geoeconômica, geoestratégica e geopolítica que envolve esses três países.
• Reunir argumentos e conhecimentos sobre questões políticas, econômicas e estratégicas do cenário mundial.
• Desenvolver habilidades de análise crítica e pensamento crítico para avaliar as relações entre países.

Habilidade da BNCC: EF08GE07 - "Identificar, compreender e avaliar criticamente os efeitos da ascensão dos EUA no mundo e na relação com o Brasil e a China."

Sobre esta Aula:

Esta aula terá duração de 90 minutos e será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade colaborativa em grupo, buscando informações sobre os três países e suas relações. Na segunda parte, eles terão uma discussão guiada pelo professor sobre os efeitos da ascensão dos EUA e produzirão um texto reflexivo individual.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas coloridas.
• Cópias de mapas-múndi em branco para cada aluno.
• Canetas, lápis e réguas para desenho.
• Acesso à internet para pesquisa.
• Cópias impressas de artigos ou textos relacionados ao tema da aula.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da compreensão das relações internacionais e o papel dos EUA, Brasil e China no cenário mundial.
• Apresente os objetivos da aula e destaque a habilidade da BNCC a ser trabalhada.

2. Atividade Colaborativa em Grupo (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.

• Distribua cópias de mapas-múndi em branco para cada grupo.

• Oriente os grupos a pesquisar informações sobre os EUA, Brasil e China, respondendo às seguintes perguntas:

  • Quais são os principais indicadores econômicos de cada país?
  • Quais são as principais exportações e importações de cada país?
  • Quais são os principais parceiros comerciais de cada país?
  • Quais são os principais acordos econômicos e comerciais dos quais cada país faz parte?
  • Quais são as principais relações diplomáticas e políticas entre os três países?

• Dê aos grupos um tempo para pesquisar e preencher seus mapas-múndi com as informações coletadas.

3. Discussão Guiada (20 minutos):

• Após a atividade em grupo, inicie uma discussão guiada sobre os efeitos da ascensão dos EUA no mundo e na relação com o Brasil e a China.
• Utilize os mapas-múndi preenchidos pelos grupos para ilustrar a discussão.
• Aborde questões como:
  • Como a ascensão dos EUA afetou a economia global?
  • Quais são as principais tensões geopolíticas entre os EUA e a China?
  • Como o Brasil se posiciona nessa disputa geopolítica?
  • Quais são as perspectivas para as relações entre esses três países no futuro?

4. Produção de Texto Reflexivo (25 minutos):

• Após a discussão, oriente os alunos a produzirem um texto reflexivo individual sobre o tema da aula.
• No texto, os alunos devem:
  • Apresentar suas principais conclusões sobre os efeitos da ascensão dos EUA no mundo e na relação com o Brasil e a China.
  • Refletir sobre a importância da compreensão das relações internacionais e da geopolítica para a tomada de decisões globais.
  • Analisar como o Brasil pode se posicionar estrategicamente diante das relações entre os EUA e a China.

5. Apresentação e Compartilhamento (5 minutos):

• Solicite que alguns alunos voluntários apresentem suas reflexões para a turma.
• Promova uma breve discussão sobre as diferentes perspectivas apresentadas pelos alunos.