Título da Aula: Organizações Mundiais: Sua Influência na América, África e no Mundo

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivo:

• Compreender o papel e a influência de organizações mundiais na América, África e em escala global.
• Analisar criticamente o trabalho dessas organizações e sua relação com a realidade socioeconômica e política desses continentes.
• Identificar traços desses processos no lugar de vivência dos alunos.

Habilidades da BNCC:

• EF08GE06: "Compreender e avaliar criticamente o trabalho das organizações mundiais em relação à realidade da América e da África."

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.
• Cópias de artigos, notícias ou documentos relevantes sobre organizações mundiais.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das organizações mundiais no cenário global.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem alguma dessas organizações e quais são suas funções.
• Apresente brevemente o tema da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Apresentação das Organizações Mundiais (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de três ou quatro alunos.
• Atribua a cada grupo uma organização mundial diferente para pesquisar (por exemplo, ONU, OMC, OIT, Banco Mundial, FMI, OCDE).
• Peça aos grupos que usem a internet para encontrar informações sobre a história, objetivos, estrutura e atuação da organização atribuída.
• Após a pesquisa, cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

3. Análise Crítica do Trabalho das Organizações Mundiais (20 minutos):

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre o trabalho das organizações mundiais.
• Peça aos alunos que analisem criticamente a atuação dessas organizações, considerando os seguintes aspectos: a. Impactos positivos e negativos na América e na África. b. Desafios e limitações enfrentados pelas organizações. c. Relação entre as organizações e os países-membros.

4. Identificação de Traços Locais dos Processos Globais (20 minutos):

• Peça aos alunos que reflitam sobre como os processos globais influenciam suas próprias comunidades e regiões.
• Divida a turma em grupos e peça a cada grupo que identifique exemplos de como o trabalho das organizações mundiais pode ser observado em seu lugar de vivência.
• Os grupos podem pesquisar projetos, programas ou iniciativas locais que tenham sido influenciados ou apoiados por organizações mundiais.
• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e revise os principais pontos discutidos.
• Incentive os alunos a continuarem a refletir sobre o papel das organizações mundiais e sua influência no mundo.