Título da Aula: "Migrações Humanas: Compreendendo os Fatores Históricos e Geográficos"

Propósito da Aula: Desenvolver o entendimento dos alunos sobre os fatores que impulsionaram os fluxos migratórios ao longo da história, bem como a distribuição mundial da população e os deslocamentos populacionais.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os principais fatores históricos e geográficos que impulsionaram os fluxos migratórios em diferentes épocas;
• Analisar a influência de fatores naturais e humanos na repartição mundial da população;
• Reconhecer e debater os condicionantes que motivaram as migrações ao longo do tempo;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e interpretação de dados e mapas.

Habilidades da BNCC: EF08GE01 - Reconhecer, apontar e debater sobre os fatores (condicionantes) que impulsionaram os fluxos migratórios, como os conflitos e as guerras, a necessidade de áreas de cultivo e pastagens, a busca por melhores condições físico-climáticas etc. Explicar os fatores naturais e humanos que influenciam a repartição mundial da população.

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos de migração e fatores condicionantes, além de analisar exemplos históricos de migrações. Na segunda sessão, eles se concentrarão na distribuição mundial da população e a influência de fatores naturais e humanos.

Materiais Necessários:

• Apresentação em slides sobre migrações humanas (ou quadro branco e marcadores);
• Mapas-múndi impressos ou digitais;
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre o conceito de migração humana e sua importância histórica e geográfica.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Fatores Condicionantes das Migrações (25 minutos):

   • Brainstorming sobre os possíveis fatores que impulsionam as migrações humanas.
   • Leitura e análise de exemplos históricos de migrações, como as migrações europeias para as Américas, as migrações africanas para a Europa e as migrações internas no Brasil.
   • Discussão sobre os diferentes tipos de fatores condicionantes: naturais (como desastres naturais), econômicos (como busca por melhores condições de vida), políticos (como conflitos e guerras) e sociais (como perseguições religiosas ou étnicas).

3. Distribuição Mundial da População (15 minutos):

   • Observação e análise de um mapa-múndi mostrando a distribuição da população mundial.
   • Discussão sobre os fatores naturais e humanos que influenciam essa distribuição, como clima, relevo, recursos naturais, conflitos políticos e migrações.

4. Pesquisa e Apresentação (30 minutos):

   • Dividir os alunos em grupos e atribuir a cada grupo um fator condicionante específico de migração (por exemplo, conflitos políticos, desastres naturais, busca por melhores condições de vida, etc.).
   • Os grupos devem pesquisar e preparar uma apresentação de 5 a 7 minutos sobre seu fator condicionante, incluindo exemplos históricos e dados relevantes.

5. Apresentação e Discussão (30 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua pesquisa para a classe.
   • Discussão aberta sobre os diferentes fatores condicionantes e suas implicações nas migrações humanas ao longo da história.

Conclusão: Revisão dos principais conceitos e fatores abordados na aula, bem como reflexão sobre a importância do estudo das migrações humanas para a compreensão do mundo contemporâneo.