Qual das seguintes tecnologias NÃO é mencionada no plano de aula como uma forma de explorar as relações entre crenças religiosas, mídias e tecnologias?

• Use recursos digitais, como computadores, tablets e projetores, para acessar e compartilhar informações sobre o tema.
• Pesquise e selecione artigos, vídeos e imagens que ilustrem as relações entre crenças religiosas, mídias e tecnologias.
• Promova a discussão e o debate sobre o tema, estimulando os alunos a refletirem sobre suas próprias crenças e valores.
• Incentive os alunos a produzirem seus próprios conteúdos digitais, como vídeos, podcasts ou blogs, para expressar suas opiniões e perspectivas sobre o tema.

O plano de aula menciona especificamente computadores, tablets, projetor, tela ou quadro branco e até mesmo artigos ou textos impressos como recursos para explorar o tema. No entanto, não inclui a imprensa como uma tecnologia relevante para esse propósito.

As demais alternativas estão presentes no plano de aula como tecnologias que podem ser utilizadas para explorar as relações entre crenças religiosas, mídias e tecnologias:

• (A): Computadores são mencionados como uma tecnologia necessária para acessar recursos digitais.
• (B): Rádio é mencionado como uma mídia que pode transmitir mensagens e valores religiosos.
• (C): Televisão é mencionada como uma mídia que pode transmitir mensagens e valores religiosos.
• (D): Imprensa não é mencionada no plano de aula.
• (E): Tablets são mencionados como uma tecnologia que pode ser utilizada para acessar recursos digitais.

A imprensa é uma tecnologia importante para a disseminação de informações e ideias, mas não é mencionada no plano de aula como uma forma de explorar as relações entre crenças religiosas, mídias e tecnologias. Isso pode ser devido ao fato de que a imprensa é uma tecnologia mais tradicional e menos interativa do que os computadores e tablets, que permitem uma maior exploração e interação com os conteúdos digitais.