Título da Aula: Explorando a Influência da Mídia e Tecnologia nas Crenças Religiosas.

Propósito da Aula: Esta aula pretende auxiliar os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental a entender a influência da mídia e da tecnologia nas crenças religiosas e filosofias de vida. Os alunos serão estimulados a refletir sobre como essas ferramentas podem impactar e moldar suas próprias crenças e práticas religiosas.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a relação entre mídia, tecnologia e crenças religiosas.
• Analisar como a mídia pode ser usada para promover ou criticar crenças religiosas.
• Refletir sobre o impacto da tecnologia na disseminação e expressão de crenças religiosas.
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e autonomia para avaliar fontes de informação religiosa.

Habilidades da BNCC: EF08ER07 - "Analisar a relação entre tradições religiosas, mídias e tecnologias e suas implicações para a vivência da religiosidade."

Sobre a Aula:

A aula será dividida em duas partes: a primeira parte será composta por uma apresentação teórica, seguida de uma atividade coletiva de análise de conteúdo midiático relacionado a crenças religiosas. Na segunda parte, os alunos participarão de uma discussão em grupo e, por fim, produzirão um texto reflexivo individual sobre o tema.

Materiais Necessários:

• Datashow ou projetor.
• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Cópias impressas de artigos, reportagens ou notícias que abordem a relação entre mídia, tecnologia e crenças religiosas.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e produção de texto.

Sequência de Atividades:

1. Apresentação Teórica (15 minutos):

   • O professor inicia a aula com uma breve apresentação teórica sobre a relação entre mídia, tecnologia e crenças religiosas.
   • Ele pode abordar temas como: o papel da mídia na divulgação e promoção de crenças religiosas, a utilização da tecnologia para expressar e compartilhar crenças, e os desafios e oportunidades que a mídia e a tecnologia apresentam para a vivência da religiosidade.

2. Análise de Conteúdo Midiático (20 minutos):

   • Em seguida, os alunos são divididos em pequenos grupos.
   • Cada grupo recebe um artigo, reportagem ou notícia impressa que aborda a relação entre mídia, tecnologia e crenças religiosas.
   • O objetivo é que os alunos analisem criticamente o conteúdo, identificando como a mídia está sendo usada para promover ou criticar crenças religiosas.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

   • Após a análise de conteúdo, os alunos participam de uma discussão em grupo, mediada pelo professor.
   • Nesta etapa, os alunos compartilham suas descobertas e reflexões sobre o tema.
   • O professor pode estimular o debate fazendo perguntas como: Como a mídia pode influenciar as crenças religiosas das pessoas? A tecnologia pode ser usada para promover a tolerância religiosa?

4. Produção de Texto Reflexivo (20 minutos):

   • Na etapa final, os alunos produzem um texto reflexivo individual sobre o tema.
   • Eles podem escolher um aspecto específico da relação entre mídia, tecnologia e crenças religiosas para discutir em profundidade.
   • O texto deve demonstrar compreensão do tema, capacidade de análise crítica e reflexão pessoal.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades coletivas, na qualidade da análise de conteúdo midiático realizada, na profundidade das reflexões apresentadas durante a discussão em grupo e na escrita do texto reflexivo individual. O professor pode utilizar uma rubrica para avaliar cada um desses aspectos.