De acordo com a aula, o que NÃO é uma habilidade desenvolvida ao se analisar criticamente questões éticas e morais relacionadas à esfera pública, considerando diversas perspectivas religiosas e filosóficas?
(A) -
Capacidade de identificar semelhanças e diferenças entre crenças.
(B) -
Compreensão das implicações éticas e morais para a sociedade.
(C) -
Habilidade de argumentar contra perspectivas diferentes da própria.
(D) -
Reflexão sobre o próprio papel na construção de uma sociedade inclusiva.
(E) -
Desenvolvimento do pensamento reflexivo sobre valores éticos e morais.
Explicação
O objetivo da análise crítica é compreender diferentes perspectivas, não argumentar contra elas. O foco é na compreensão, respeito e diálogo, e não na confrontação de ideias divergentes.
Análise das alternativas
As demais alternativas estão de acordo com os objetivos da aula:
- (A) Capacidade de identificar semelhanças e diferenças entre crenças: Habilidade de analisar e comparar diferentes crenças religiosas e filosóficas.
- (B) Compreensão das implicações éticas e morais para a sociedade: Capacidade de entender as consequências das crenças e práticas para a vida social.
- (D) Reflexão sobre o próprio papel na construção de uma sociedade inclusiva: Habilidade de identificar o próprio papel na promoção do respeito e da inclusão.
- (E) Desenvolvimento do pensamento reflexivo sobre valores éticos e morais: Habilidade de pensar criticamente sobre valores e princípios éticos e morais.
Conclusão
A habilidade de argumentar contra perspectivas diferentes da própria não é o objetivo principal da análise crítica de questões éticas e morais relacionadas à esfera pública. O objetivo é promover o entendimento, o diálogo e a construção de uma sociedade inclusiva e respeitosa.