Título da aula: "Previsão do Tempo: Explorando Fatores Climáticos e Variáveis Atmosféricas"

Propósito: Esta aula visa desenvolver nos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental a habilidade de identificar e analisar as variáveis que interferem na previsão do tempo, bem como simular situações em que essas variáveis possam ser medidas.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de previsão do tempo e sua importância para a sociedade;
• Identificar e analisar as principais variáveis atmosféricas que interferem na previsão do tempo, como temperatura, umidade, pressão e ventos;
• Desenvolver habilidades para observar e medir variáveis atmosféricas e climáticas;
• Aplicar conhecimentos científicos para simular situações e predizer condições climáticas.

Habilidades da BNCC: EF08CI15 - "Identificar e analisar as variáveis que interferem na previsão do tempo, como temperatura diária, umidade, pressão e ventos, e simular situações em que essas variáveis possam ser medidas."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes: uma parte teórica e uma parte prática. Na parte teórica, os alunos aprenderão sobre as variáveis atmosféricas e sua influência na previsão do tempo. Na parte prática, os alunos realizarão simulações e experimentos para medir e analisar essas variáveis.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores;
• Imagens, vídeos e gráficos sobre previsão do tempo;
• Termômetros, higrômetros e barômetros digitais ou analógicos;
• Mapa do mundo e gráfico de temperatura global;
• Folhas de papel e canetas ou lápis;
• Acesso à internet para pesquisa (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Discussão inicial sobre a importância da previsão do tempo e os diferentes usos que ela tem na vida cotidiana;
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Variáveis Atmosféricas e Previsão do Tempo (20 minutos):

• Explicação teórica sobre as principais variáveis atmosféricas que interferem na previsão do tempo, como temperatura, umidade, pressão e ventos;
• Discussão sobre a relação entre essas variáveis e os diferentes tipos de fenômenos climáticos, como chuva, tempestades, furacões, etc.

3. Simulação de Variáveis Atmosféricas (25 minutos):

• Divisão da turma em grupos;
• Distribuição de termômetros, higrômetros e barômetros para cada grupo;
• Condução de experimentos e simulações para medir e analisar as variáveis atmosféricas em diferentes locais e situações (por exemplo, medir a temperatura em diferentes partes da sala, medir a umidade antes e depois de uma chuva, etc.);
• Coleta e registro de dados em tabelas ou gráficos.

4. Análise de Dados e Previsão do Tempo (25 minutos):

• Análise dos dados coletados pelos alunos para identificar padrões e tendências;
• Discussão sobre como as diferentes variáveis atmosféricas se relacionam e influenciam umas às outras;
• Uso dos dados para fazer previsões simples sobre as condições climáticas futuras.

5. Conclusão (15 minutos):

• Revisão dos principais conceitos aprendidos durante a aula;
• Discussão sobre a importância da previsão do tempo e os desafios envolvidos nesse processo;
• Reflexão sobre a aplicabilidade dos conhecimentos adquiridos na vida cotidiana.