Título da aula: Explorando as Variáveis que Afetam a Previsão do Tempo

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver nos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental a compreensão das variáveis que interferem na previsão do tempo e a capacidade de aplicá-las na simulação de situações climáticas.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as principais variáveis que influenciam a previsão do tempo (temperatura média diária, umidade, pressão atmosférica e ventos).
• Compreender a relação entre essas variáveis e a ocorrência de fenômenos climáticos específicos.
• Simular situações em que essas variáveis podem ser medidas e analisadas.

Habilidades da BNCC: EF08CI15 - "Identificar as variáveis que interferem na previsão do tempo (temperatura média diária, umidade, pressão atmosférica e ventos), simulando situações em que essas variáveis possam ser medidas."

Materiais necessários:

• Imagens e gráficos de diferentes condições climáticas.
• Dados climáticos históricos e em tempo real.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Aplicativo de previsão do tempo.
• Acesso à internet para pesquisa.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Início da aula com uma discussão sobre diferentes condições climáticas e sua importância para nossas vidas diárias.
• Apresentação do objetivo da aula e das variáveis que serão estudadas.

2. Exploração das Variáveis Climáticas (30 minutos):

• Trabalho em grupos: cada grupo recebe um conjunto de dados climáticos históricos (temperatura, umidade, pressão atmosférica e ventos) de uma região específica.
• Tarefa: os grupos devem analisar os dados e identificar padrões e tendências nas variáveis climáticas ao longo do tempo.
• Compartilhamento: os grupos apresentam suas descobertas à turma, destacando quaisquer variáveis que tenham influência significativa no clima da região estudada.

3. Simulação de Cenários Climáticos (45 minutos):

• Apresentação aos alunos de uma situação hipotética na qual uma nova cidade está sendo construída em uma região com clima desconhecido.
• Trabalho em grupos: os grupos devem usar seus conhecimentos sobre as variáveis climáticas para prever o clima da nova cidade.
• Utilizando o aplicativo de previsão do tempo e dados históricos, os grupos devem criar relatórios climáticos que incluam previsões de temperatura, umidade, pressão atmosférica e ventos para diferentes períodos do ano.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu relatório climático à turma, explicando suas previsões e justificando suas conclusões.
• Facilitar uma discussão sobre as semelhanças e diferenças nas previsões dos diferentes grupos.

5. Conclusão (10 minutos):

• Síntese dos principais conceitos aprendidos na aula, com foco nas variáveis que interferem na previsão do tempo e na importância da análise de dados climáticos.
• Reflexão sobre como esses conhecimentos podem ser aplicados em diferentes situações práticas.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades em grupo, na qualidade dos relatórios climáticos apresentados e na capacidade dos alunos de explicar suas previsões e justificar suas conclusões.