Título da Aula: A Ciência Por Trás da Previsão do Tempo

Propósito: O objetivo desta aula é aprofundar o entendimento dos alunos sobre os elementos que interferem na previsão do tempo e como esses fatores podem ser medidos e analisados para prever as condições meteorológicas futuras.

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender as principais variáveis que afetam a previsão do tempo, como temperatura, umidade, pressão atmosférica e ventos.
• Desenvolver habilidades de coleta e análise de dados meteorológicos.
• Comparar e interpretar previsões do tempo de diferentes fontes e compreender a importância da confiabilidade da informação meteorológica.
• Apreciar a importância da previsão do tempo para atividades humanas, como agricultura, transporte e planejamento de eventos.

Habilidades da BNCC:

• EF08CI15 - Identificar, por meio de análise de dados, as variáveis que interferem na previsão do tempo (temperatura diária, umidade, pressão e ventos). Simular situações em que essas variáveis podem ser medidas.

Materiais:

• Acesso à internet para pesquisa de dados meteorológicos e previsão do tempo.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e análise de dados.
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.
• Tabela ou planilha para coleta e análise de dados meteorológicos.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da previsão do tempo para atividades humanas. Pergunte aos alunos como eles usam a previsão do tempo e por que ela é importante.
• Apresente os principais objetivos da aula e o que os alunos serão capazes de fazer ao final da aula.

2. Identificação das Variáveis (15 minutos):

• Apresente o conceito de variáveis meteorológicas e sua influência na previsão do tempo. Exemplos de variáveis são temperatura, umidade, pressão atmosférica e ventos.
• Distribua uma tabela ou planilha para cada grupo de alunos e instrua-os a listar as principais variáveis meteorológicas e seus significados.

3. Coleta e Análise de Dados (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e oriente-os a pesquisar dados meteorológicos de sua região nos últimos dias ou semanas. Eles podem usar aplicativos de previsão do tempo, sites de meteorologia ou fontes confiáveis de notícias meteorológicas.
• Cada grupo deve preencher a tabela ou planilha com os dados coletados, incluindo temperatura, umidade, pressão atmosférica e direção e velocidade do vento.

4. Análise dos Dados (20 minutos):

• De volta ao grande grupo, peça aos alunos que comparem os dados coletados por cada grupo. Eles devem identificar padrões e tendências nas variáveis meteorológicas e discutir como essas mudanças podem afetar as condições do tempo.
• Peça aos alunos que criem gráficos ou tabelas para representar os dados coletados e facilitar a análise.

5. Comparação de Previsões (15 minutos):

• Apresente aos alunos previsões do tempo de diferentes fontes, como sites de meteorologia, aplicativos e noticiários. Peça-lhes que comparem as previsões e identifiquem semelhanças e diferenças.
• Discuta a importância de considerar a confiabilidade da fonte ao avaliar uma previsão do tempo.

6. Conclusão (10 minutos):

• Recapitule os principais conceitos discutidos na aula e destaque a importância da compreensão dos fatores que afetam a previsão do tempo.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como a previsão do tempo pode ser usada para planejar atividades humanas de forma mais eficiente e segura.