Título da Aula: Clima, Temperatura e Movimento da Terra

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências

Objeto de Conhecimento: Sistema Sol, Terra e Lua; Clima

Unidade Temática: Terra e Universo

Habilidades da BNCC: EF08CI14 - "Relacionar as diferenças de temperatura e pressão no ar com os deslocamentos das massas de ar, o aquecimento diferencial da superfície terrestre e as características da circulação oceânica."

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender como as diferenças de temperatura e pressão no ar influenciam o movimento das massas de ar.
• Explicar o aquecimento diferencial da superfície terrestre e sua relação com a circulação oceânica.
• Reconhecer e descrever a dinâmica da temperatura nos oceanos.
• Associar os fenômenos climáticos à forma e ao movimento da Terra.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Projetor ou tela para exibição de imagens e vídeos
• Acesso à Internet para pesquisa

Procedimento:

1ª Aula (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o clima e suas características gerais.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o movimento das massas de ar e sua relação com as diferenças de temperatura e pressão.

2. Desenvolvimento (30 minutos)

• Apresente os conceitos de pressão atmosférica, temperatura atmosférica e massa de ar.
• Explique como as diferenças de temperatura e pressão no ar influenciam o movimento das massas de ar.
• Use exemplos concretos, como a formação de brisas marítimas e terrestres, para ilustrar esse conceito.

3. Atividade (10 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Entregue a cada grupo uma folha de papel e peça para eles desenharem um diagrama que represente o movimento das massas de ar.
• Em seguida, peça para os grupos apresentarem seus diagramas para a turma.

2ª Aula (50 minutos)

1. Revisão (10 minutos)

• Revise os conceitos discutidos na aula anterior.
• Pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida.

2. Desenvolvimento (30 minutos)

• Apresente os conceitos de aquecimento diferencial da superfície terrestre e circulação oceânica.
• Explique como o aquecimento diferencial da superfície terrestre influencia a circulação oceânica.
• Use exemplos concretos, como a Corrente do Golfo, para ilustrar esse conceito.

3. Atividade (10 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Entregue a cada grupo uma folha de papel e peça para eles desenharem um diagrama que represente a circulação dos oceanos.
• Em seguida, peça para os grupos apresentarem seus diagramas para a turma.

Avaliação:

A avaliação dos alunos será realizada por meio da observação de sua participação nas atividades propostas, da análise dos diagramas elaborados e da verificação do aprendizado dos conceitos abordados nas aulas.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para diferentes níveis de ensino, desde que os conceitos sejam apresentados de forma adequada à faixa etária dos alunos.
• A aula pode ser enriquecida com a exibição de imagens e vídeos relacionados aos conceitos abordados.