Título da Aula: Viagem pelo Sistema Solar: Explorando o Movimento da Terra

Propósito da Aula: Levar os alunos a compreender e ilustrar o movimento da Terra em torno de si mesma e em torno do Sol, descrevendo a posição do eixo da Terra durante o movimento. Os alunos também deverão relacionar o movimento orbital da Terra com as estações do ano.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o movimento de rotação e translação da Terra.
• Descrever e ilustrar a posição do eixo da Terra durante o movimento.
• Relacionar o movimento orbital da Terra com as estações do ano.

Habilidades da BNCC: EF08CI13 - "Representar o movimento da Terra em torno de si mesma e em torno do Sol, destacando a posição do eixo da Terra durante o movimento. Relacionar o movimento orbital da Terra e a exposição aos raios solares com o outono, o inverno, a primavera e o verão."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Software ou aplicativo de criação de apresentações
• Globo terrestre
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
• Projetor multimídia (se disponível)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Revisão rápida sobre o Sistema Solar e seus principais componentes.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Movimento de Rotação da Terra (15 minutos):

   • Demonstração com o globo terrestre mostrando a rotação da Terra.
   • Discussão sobre as consequências da rotação da Terra, como o ciclo dia e noite.

3. Movimento de Translação da Terra (20 minutos):

   • Demonstração com o globo terrestre mostrando a translação da Terra ao redor do Sol.
   • Discussão sobre as consequências da translação da Terra, como as estações do ano.

4. Posição do Eixo da Terra (10 minutos):

   • Explicação sobre a posição do eixo da Terra durante o movimento de translação.
   • Discussão sobre como a posição do eixo da Terra influencia a variação da incidência dos raios solares e as estações do ano.

5. Representação Gráfica (20 minutos):

   • Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe uma estação do ano.
   • Cada grupo deve criar uma representação gráfica (pode ser um desenho, um gráfico ou uma apresentação digital) ilustrando a posição da Terra em relação ao Sol e a incidência dos raios solares durante a estação atribuída.

6. Apresentação e Discussão (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua representação gráfica para a classe.
   • Discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as representações e como elas refletem as características de cada estação do ano.

7. Conclusão e Reflexão (5 minutos):

   • Revisão dos principais conceitos aprendidos na aula.
   • Reflexão sobre a importância do movimento da Terra e sua influência na vida na Terra.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades, na qualidade das representações gráficas produzidas e na clareza e coerência das apresentações. Os alunos serão incentivados a autoavaliar seu desempenho e a dar feedback construtivo aos colegas.