Título da aula: "Viagem pelo Sistema Solar: Desvendando o Movimento da Terra"

Propósito da aula: Compreender os movimentos de rotação e translação da Terra e sua relação com o clima e as estações do ano. Os alunos irão representar e descrever esses movimentos, ilustrando-os em modelos e experimentos práticos.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender os conceitos de rotação e translação da Terra e suas implicações.
• Relacionar o movimento orbital da Terra e a exposição aos raios solares com as estações do ano (outono, inverno, primavera e verão).
• Representar os movimentos da Terra por meio de modelos e experimentos.

Habilidades da BNCC: EF08CI13 - "Representar e descrever os movimentos de rotação e translação da Terra e sua relação com o ciclo anual".

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para acontecer em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos de rotação e translação e sua relação com o dia e a noite e as estações do ano. Na segunda sessão, eles vão construir modelos para ilustrar esses movimentos e realizar experimentos para observar os efeitos da inclinação do eixo terrestre e da posição da Terra em sua órbita em relação ao Sol.

Materiais necessários:

• Globo terrestre ou modelo em 3D da Terra
• Lanterna ou projetor
• Bola de isopor ou similar
• Palitos de dente ou espetos
• Marcadores ou canetas coloridas
• Papel A4 ou cartolina
• Tesoura e cola
• Acesso à internet para pesquisa adicional (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre a importância de entender os movimentos da Terra.
   • Vocabulário inicial: rotação, translação, eixo terrestre, plano orbital, etc.

2. Rotação da Terra (20 minutos):

   • Demonstração com o globo terrestre ou modelo 3D para explicar a rotação da Terra.
   • Discussão sobre as implicações da rotação, como o ciclo dia-noite.

3. Translação da Terra (10 minutos):

   • Demonstração com o globo terrestre ou modelo 3D para explicar a translação da Terra.
   • Discussão sobre as implicações da translação, como as estações do ano.

4. Estações do Ano (5 minutos):

   • Revisão rápida sobre as características das quatro estações do ano.
   • Discussão sobre a relação entre a translação da Terra e as estações do ano.

Sessão 2 (50 minutos)

5. Modelos de Rotação e Translação (20 minutos):

   • Distribuição de materiais para cada grupo de alunos.
   • Construção de um modelo para ilustrar a rotação da Terra usando uma bola de isopor e palitos de dente ou espetos.
   • Construção de um modelo para ilustrar a translação da Terra usando uma bola de isopor e uma cartolina ou papel A4.

6. Experimento de Inclinação do Eixo Terrestre (15 minutos):

   • Demonstração com o modelo de translação para mostrar a inclinação do eixo terrestre.
   • Discussão sobre as implicações da inclinação do eixo terrestre, como a variação das estações do ano nas diferentes regiões do planeta.

7. Experimento de Posição da Terra na Órbita (10 minutos):

   • Demonstração com o modelo de translação para mostrar a posição da Terra em sua órbita em relação ao Sol.
   • Discussão sobre as implicações da posição da Terra na órbita, como a variação da duração do dia e da noite em diferentes épocas do ano.

8. Conclusão (5 minutos):

   • Revisão dos principais conceitos abordados na aula.
   • Discussão sobre a importância desses movimentos para a vida na Terra.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação nas atividades em grupo, na habilidade de explicar os conceitos de rotação e translação e suas implicações, e na qualidade dos modelos construídos pelos alunos. Feedback construtivo será dado a cada grupo, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.