Título da Aula: "Explorando as Fases da Lua"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as fases da Lua, especificamente a relação entre a posição da Lua em relação ao Sol e à Terra, bem como suas características observáveis em cada fase.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e caracterizar as fases da Lua (cheia, minguante, crescente e nova);
• Compreender a relação entre a posição da Lua, o Sol e a Terra;
• Descrever a ocorrência das fases da Lua com base no modelo Sol, Terra e Lua.

Habilidades da BNCC: EF08CI12 - "Justificar as fases da Lua com base no modelo Sol, Terra e Lua."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de fases da Lua e participarão de uma atividade prática para observar e discutir as diferentes fases. Na segunda parte, eles se aprofundarão na relação geométrica entre a Lua, o Sol e a Terra e aprenderão a descrever a ocorrência das fases com base no modelo Sol, Terra e Lua.

Materiais Necessários:

• Imagens e vídeos ilustrativos das fases da Lua;
• Globo terrestre;
• Bola de isopor ou tênis;
• Lanterna;
• Papel e lápis ou canetas para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentação inicial sobre o assunto "Fases da Lua".
• Discussão sobre o que os alunos já sabem sobre as fases da Lua.

2. Atividade Prática: Observação das Fases da Lua (15 minutos):

• Distribuir imagens e vídeos ilustrando as fases da Lua para os alunos.
• Orientar os alunos a observar as imagens e identificar as diferentes fases.
• Discutir coletivamente as características observáveis em cada fase.

3. Modelo Sol, Terra e Lua (15 minutos):

• Demonstrar o modelo Sol, Terra e Lua usando um globo terrestre, uma bola de isopor ou tênis e uma lanterna representando o Sol.
• Explicar como a posição da Lua em relação ao Sol e à Terra afeta as fases observadas da Terra.
• Orientar os alunos a desenhar um diagrama simples do modelo Sol, Terra e Lua.

4. Relacionando Fases com o Modelo (20 minutos):

• Dividir os alunos em grupos e fornecer materiais para cada grupo.
• Instruir os grupos a usar o modelo Sol, Terra e Lua para descrever a ocorrência de cada fase da Lua.
• Orientar os alunos a fazer anotações e esquemas para ilustrar suas explicações.

5. Apresentação e Discussão (10 minutos):

• Cada grupo apresenta suas explicações e esquemas para a classe.
• Discutir coletivamente as principais conclusões dos grupos.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Resumir os principais pontos aprendidos na aula.
• Discutir a importância de compreender as fases da Lua em diferentes contextos, como na astronomia e na agricultura.