Título da aula: "Explorando as Fases da Lua: Uma viagem pelo Sistema Sol, Terra e Lua"

Propósito da aula: Levar os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental a compreender o ciclo das fases da Lua, suas características e como elas estão relacionadas à posição relativa entre a Terra, a Lua e o Sol.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e caracterizar os aspectos observáveis da Lua em cada uma de suas fases (cheia, minguante, crescente e nova).
• Relacionar e descrever a ocorrência das fases da Lua com base no modelo Sol, Terra e Lua.

Habilidades da BNCC: EF08CI12 - "Justificar a ocorrência das fases da Lua com base no modelo Sol, Terra e Lua, identificando e caracterizando os aspectos observáveis da Lua em cada fase – cheia, minguante, crescente e nova."

Sobre esta aula: Será uma aula de 1 hora e 30 minutos, dividida em três partes. A primeira parte será uma introdução teórica sobre as fases da Lua, a segunda será uma atividade prática de observação e registro e a terceira será uma discussão guiada sobre os resultados obtidos.

Materiais necessários:

• Apresentação de slides sobre as fases da Lua (pode ser feita no quadro branco ou projetor)
• Imagens ou fotografias das diferentes fases da Lua
• Globo terrestre, globo lunar e lanterna
• Folhas de papel, lápis e canetas
• Acesso à internet para pesquisa adicional (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (20 minutos):

   • Apresentação da aula e discussão sobre a importância da Lua no nosso dia a dia.
   • Apresentação dos objetivos de aprendizagem.
   • Breve revisão dos conceitos de translação e rotação da Terra.

2. Atividade Prática de Observação (30 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir os materiais necessários (globo terrestre, globo lunar e lanterna).
   • Instruir os alunos a montar o modelo Sol, Terra e Lua usando os materiais fornecidos.
   • Orientar os alunos a observar as diferentes fases da Lua usando o modelo e a lanterna.
   • Pedir para que os alunos registrem suas observações em folhas de papel, desenhando as diferentes fases da Lua e anotando suas características.

3. Discussão Guiada (40 minutos):

   • Reunião da turma como um todo.
   • Cada grupo apresenta suas observações e descobertas sobre as fases da Lua.
   • Discussão sobre como as fases da Lua mudam ao longo do mês e como isso está relacionado à posição relativa entre a Terra, a Lua e o Sol.
   • Utilização de imagens ou fotografias para ilustrar as diferentes fases da Lua.
   • Discussão sobre a importância das fases da Lua para a vida na Terra (por exemplo, marés, agricultura, etc.).

Conclusão: Resumo dos principais pontos aprendidos na aula e esclarecimento de dúvidas finais.