Título da aula: "Explorando as Fases da Lua: Uma Jornada pelo Espaço"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as fases lunares, explicando como são causadas e como afetam a aparência da Lua vista da Terra.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e descrever as diferentes fases da Lua e como elas ocorrem.
• Relacionar as fases da Lua com o modelo Sol, Terra e Lua.
• Observar e caracterizar os aspectos visíveis da Lua em cada uma de suas fases.
• Analisar como as fases da Lua afetam a iluminação noturna e outros fenômenos terrestres.

Habilidades da BNCC: EF08CI12 - "Justificar a ocorrência das fases da Lua com base no modelo Sol, Terra e Lua, descrevendo e caracterizando os aspectos observáveis da Lua em cada uma de suas fases (cheia, minguante, crescente e nova)."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de 1 hora e 30 minutos, dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na teoria das fases da Lua e sua relação com o movimento dos corpos celestes. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade prática para simular as fases da Lua.

Materiais necessários:

• Projetor, tela e acesso a imagens e diagramas do sistema solar e da Lua.
• Canetas ou lápis e folhas de papel para anotações e desenhos.
• Uma bola, representando a Terra; uma bola menor, representando a Lua; e uma fonte de luz, representando o Sol.
• Cartolina preta ou tecido escuro para representar o espaço.
• Tesoura e fita adesiva para construir um modelo.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Teoria das Fases da Lua (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre os alunos já sabem sobre a Lua e suas fases.
• Apresentação do objetivo da aula.

2. Apresentando as Fases da Lua (15 minutos):

• Projete imagens das diferentes fases da Lua.
• Explique como as fases da Lua são causadas pelo movimento e posição relativa da Lua em relação à Terra e ao Sol.

3. Relacionando com o Modelo Sol, Terra e Lua (20 minutos):

• Utilize diagramas para ilustrar o modelo Sol, Terra e Lua e seus movimentos.
• Explique como esse modelo explica a ocorrência das fases da Lua.

Parte 2: Atividade Prática (45 minutos)

4. Simulação das Fases da Lua (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 4-5 pessoas.
• Forneça a cada grupo uma bola representando a Terra, uma bola menor representando a Lua, uma fonte de luz representando o Sol e um pedaço de cartolina preta.
• Instrua os grupos a posicionar os corpos celestes corretamente e observar as diferentes fases da Lua.

5. Discussão e Conclusões (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e discuta as observações dos grupos.
• Reafirme o conceito das fases da Lua e sua relação com o modelo Sol, Terra e Lua.

Conclusão: Resumo dos conceitos aprendidos na aula e reflexão sobre a importância das fases da Lua para a vida na Terra.