Em qual das alternativas abaixo a relação sexual protegida com preservativo não previne a transmissão de uma dst?

• evite contato direto com pessoas infestadas.
• lave e penteie os cabelos regularmente.
• verifique se há piolhos e lêndeas regularmente.
• trate a infestação com medicamentos específicos.
• lave roupas de cama, roupas e outros objetos contaminados em água quente.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "a magia da leitura: descobrindo o mundo através dos livros"

propósito da aula: promover o gosto pela leitura, desenvolver habilidades de compreensão leitora e aprimorar o vocabulário dos alunos do 6º ano do ensino fundamental por meio de atividades lúdicas e instigantes.

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender a importância da leitura para o desenvolvimento pessoal, intelectual e cultural;
• desenvolver estratégias de leitura para diferentes tipos de texto;
• ampliar o vocabulário e melhorar a fluência leitora;
• analisar e interpretar textos literários e informativos;
• compartilhar experiências de leitura e desenvolver o senso crítico.

habilidades da bncc: ef67lp01 - "ler, interpretar e analisar textos literários (poemas, contos, crônicas, romances etc.) produzidos em diferentes épocas e contextos, de acordo com as possibilidades de cada faixa etária."

materiais necessários:

• vários livros de diferentes gêneros (literatura, informação, aventura, etc.);
• folhas de papel sulfite;
• canetas ou lápis;
• cartaz ou quadro com a palavra "vocabulário";
• marcadores coloridos.

sequência de atividades:

1. introdução (10 minutos):

• início da aula com uma roda de conversa sobre o tema "leitura".
• apresentação dos objetivos da aula e sensibilização dos alunos para a importância da leitura.

1. explorando diferentes gêneros literários (20 minutos):

• apresentação de uma variedade de livros de diferentes gêneros literários e informativos.
• leitura compartilhada de trechos de alguns dos livros para despertar o interesse dos alunos.
• discussão sobre as características de cada gênero e como eles podem impactar a experiência de leitura.

1. desenvolvimento de estratégias de leitura (20 minutos):

• apresentação de estratégias de leitura, como leitura silenciosa, leitura em voz alta, sumarização e identificação da ideia principal.
• prática dessas estratégias em pequenos grupos, utilizando textos adequados ao nível dos alunos.
• reflexão sobre a eficácia de cada estratégia e como elas podem auxiliar na compreensão leitora.

1. enriquecendo o vocabulário (15 minutos):

• leitura de um texto desafiador com palavras desconhecidas.
• discussão sobre o significado das palavras desconhecidas, usando dicionários ou inferências contextuais.
• criação de um cartaz ou quadro com a lista de palavras novas e seus significados.

1. compartilhando experiências de leitura (15 minutos):

• organização de um círculo literário, onde os alunos compartilham seus livros favoritos e explicam por que gostam deles.
• discussão sobre diferentes aspectos da experiência de leitura, como personagens, enredo e temas.
• incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à apreciação pela diversidade literária.

conclusão:

a aula será concluída com uma recapitulação dos principais pontos abordados e um reforço da mensagem sobre a importância da leitura. os alunos serão incentivados a continuar lendo e explorando o mundo maravilhoso dos livros.output: ## qual das seguintes opções não é uma estratégia de leitura abordada no plano de aula?

• (a) leitura silenciosa
• (b) sumarização
• (c) leitura rápida
• (d) identificação da ideia principal
• (e) leitura em voz alta

A pediculose é uma infestação por piolhos, que se transmite por contato direto ou indireto com objetos contaminados, como roupas, chapéus ou pentes. o preservativo não oferece proteção contra esse tipo de transmissão, pois os piolhos não são transmitidos por meio de fluidos corporais.

As demais alternativas representam doenças sexualmente transmissíveis (dsts) que são transmitidas por meio de contato sexual desprotegido. o preservativo atua como uma barreira física, impedindo a transmissão desses agentes infecciosos:

• (a): sífilis
• (b): gonorreia
• (c): aids
• (d): herpes

É importante lembrar que o preservativo é um método eficaz de prevenção de dsts, mas não oferece proteção contra todas as infecções. é fundamental ter conhecimento sobre os diferentes tipos de dsts e seus mecanismos de transmissão para tomar decisões responsáveis sobre saúde sexual.