Título da aula: "DSTs: Conhecendo, Prevenindo e Protegendo-se"

Propósito da aula: conscientizar os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental sobre as Infecções Sexualmente Transmissíveis (DSTs), seus mecanismos de transmissão e métodos de prevenção, promovendo a responsabilidade e a consciência sobre a saúde sexual.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e descrever os principais tipos deDSTs, como Gonorreia, Sífilis, HPV e Aids e entender seus mecanismos de transmissão;
• Analisar e selecionar métodos de prevenção adequados para diferentesDSTs, incluindo o uso de preservativos e outras práticas seguras;
• Compreender a importância da responsabilidade e consciência sobre a saúde sexual na prevenção deDSTs;

Habilidades da BNCC: EF08CI10 - "Identificar e descrever os principais tipos de Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs) e seus mecanismos de transmissão, selecionando métodos de prevenção mais adequados às diferentes ISTs, como uso de preservativo, envolvendo a responsabilidade e consciência sobre a sua saúde sexual."

Sobre esta aula: esta aula será dividida em 2 etapas de 45 minutos cada. A primeira etapa envolverá a introdução ao tema, a identificação e descrição de diferentesDSTs, e a conscientização sobre a importância da prevenção. Na segunda etapa, serão discutidos os mecanismos de transmissão e os métodos de prevenção, com enfoque na responsabilidade individual e na consciência sobre a saúde sexual.

Materiais necessários:

• Apresentação de slides ou projeção de imagens sobre diferentesDSTs;
• Cópias de folhetos ou panfletos sobreDSTs para distribuição aos alunos;
• Cartaz ou quadro branco para anotações e discussões;
• Marcadores ou giz para quadro branco;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações individuais.

Plano de Aula detalhado:

Etapa 1: Introdução e Conscientização (45 minutos)

1. Introdução (20 minutos):

   • Iniciar a aula apresentando o tema e objetivos da mesma.
   • Conduzir breve discussão sobre o que os alunos já sabem sobreDSTs e sua importância na saúde sexual.

2. Apresentação sobreDSTs (20 minutos):

   • Utilizando slides ou projeções de imagens, apresente informações sobre diferentesDSTs, como seus nomes, principais características, meios de transmissão e possíveis complicações para a saúde.
   • Promova discussão aberta sobre as informações apresentadas, esclarecendo dúvidas e encorajando a participação dos alunos.

3. ** Conscientização sobre a Prevenção (5 minutos)**:

   • Ressalte a importância da prevenção deDSTs, enfatizando o papel individual e coletivo nesta questão.
   • Inicie uma discussão sobre as razões pelas quais as pessoas podem se envolver em comportamentos de risco e como é possível superar essas barreiras.

Etapa 2: Mecanismos de Transmissão e Métodos de Prevenção (45 minutos)

1. Mecanismos de Transmissão (20 minutos):

   • Inicie uma discussão sobre os diferentes mecanismos de transmissão deDSTs, como contato sexual, compartilhamento de seringas, transfusões de sangue e transmissão de mãe para filho.
   • Apresente exemplos concretos de situações em que esses mecanismos podem levar à infecção.

2. Métodos de Prevenção (20 minutos):

   • Apresente diferentes métodos de prevenção deDSTs, como o uso correto e consistente de preservativos, o teste regular para essas infecções, a vacinação contra o HPV e a Hepatite B, e a redução do número de parceiros sexuais.
   • Encoraje os alunos a pesquisarem e discutirem os prós e contras de cada método para uma melhor compreensão.

3. Responsabilidade e Consciência sobre a Saúde Sexual (5 minutos):

   • Reforce a importância da responsabilidade individual e da consciência sobre a saúde sexual na prevenção deDSTs.
   • Promova uma discussão sobre a importância do respeito mútuo, do consentimento e da comunicação aberta em relacionamentos afetivos e sexuais.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Resuma os principais pontos abordados na aula e enfatize novamente a importância da prevenção deDSTs.
• Incentive os alunos a refletirem sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em suas próprias vidas e relacionamentos.