Título da aula: "DSTs: Compreendendo e Prevenindo Infecções Sexualmente Transmissíveis"

Propósito da aula: Conscientizar os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental sobre as Infecções Sexualmente Transmissíveis (DSTs), reconhecendo seus sintomas, mecanismos de transmissão e as formas de prevenção adequadas.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e descrever os sintomas de DSTs comuns, como Gonorreia, Sífilis, HPV, AIDS e Herpes.
• Compreender os mecanismos de transmissão das DSTs e sua relação com a saúde sexual.
• Selecionar métodos de prevenção adequados às diferentes DSTs, incluindo o uso de preservativo.
• Desenvolver responsabilidade e consciência sobre a própria saúde sexual.

Habilidades da BNCC: EF08CI10 - "Identificar, compreender e descrever sintomas e mecanismos de transmissão de Infecções Sexualmente Transmissíveis (DSTs), selecionando métodos de prevenção adequados às diferentes DSTs, como uso de preservativo, envolvendo a responsabilidade e consciência sobre a sua saúde sexual."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre as DSTs comuns, seus sintomas e mecanismos de transmissão. Na segunda parte, eles se envolverão em uma atividade prática de seleção de métodos de prevenção adequados para diferentes DSTs.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Cópias impressas de informações sobre DSTs (ou acesso a sites confiáveis) para pesquisa individual.
• Preservativos masculinos e femininos para demonstração e discussão.
• Cartazes ou imagens ilustrativas sobre DSTs (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da saúde sexual e os riscos associados às DSTs. Apresente o objetivo da aula e incentive os alunos a participar ativamente nas atividades.

2. Aprendendo sobre DSTs (20 minutos): Divida a turma em grupos pequenos e distribua materiais de pesquisa sobre diferentes DSTs comuns. Oriente os grupos a pesquisar e anotar informações sobre os sintomas, mecanismos de transmissão e métodos de prevenção para cada DST.

3. Compartilhamento e discussão (15 minutos): Após o tempo de pesquisa, reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas descobertas. Facilite a discussão sobre os sintomas, mecanismos de transmissão e métodos de prevenção de diferentes DSTs.

4. Atividade prática: Selecionando métodos de prevenção (20 minutos): Distribua folhas de papel e canetas para cada aluno. Solicite que eles escrevam uma lista de DSTs comuns e, ao lado de cada uma, os métodos de prevenção mais adequados. Incentive os alunos a justificar suas escolhas.

5. Reflexão e conclusão (10 minutos): Reúna a turma novamente e peça que compartilhem suas respostas. Discuta como as escolhas refletem a consciência sobre a saúde sexual e a importância da prevenção. Reforce a mensagem de que a prevenção é a melhor forma de evitar as DSTs.

6. Avaliação (5 minutos): Avalie a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das anotações e a coerência de suas respostas na atividade prática. Forneça feedback construtivo e incentive os alunos a continuarem aprendendo sobre saúde sexual e prevenção de DSTs.