Título da aula: "Desvendando o Consumo Energético: Energia Elétrica em Ação"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre o consumo de energia elétrica em eletrodomésticos, capacitar a calcular o consumo energético e promover práticas de economia de energia.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de potência e tempo de uso na medição do consumo energético.
• Analisar dados de potência e tempo de uso para calcular o consumo energético de eletrodomésticos.
• Entender a eficiência dos aparelhos elétricos.
• Inferir sobre práticas domésticas de economia de energia.

Habilidades da BNCC: EF08CI04 - "Calcular o consumo energético de eletrodomésticos com base em dados de potência e tempo de uso, analisando a eficiência de aparelhos elétricos e inferindo sobre práticas domésticas de economia de energia."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 3 aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos aprenderão os conceitos de potência, energia e consumo energético. Na segunda aula, eles calcularão o consumo energético de eletrodomésticos usando dados de potência e tempo de uso. Na terceira aula, eles discutirão práticas de economia de energia e desenvolverão um plano de ação para reduzir o consumo de energia em suas casas.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou canetas especiais para quadro branco.
• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Cópias da tabela com dados de potência e tempo de uso de diferentes eletrodomésticos.
• Calculadoras.

Plano de Aula Detalhado:

Aula 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da energia elétrica em nossas vidas. Pergunte aos alunos como eles usam a energia elétrica em suas casas.

2. Conceitos básicos (20 minutos): Apresente os conceitos de potência, energia e consumo energético. Explique que a potência é a quantidade de energia que um aparelho elétrico consome por unidade de tempo e que a energia é a capacidade de um aparelho elétrico de realizar trabalho. Mostre a relação entre potência, tempo e energia usando a fórmula E = P × t.

3. Atividade em grupo (20 minutos): Divida a turma em grupos e distribua a tabela com dados de potência e tempo de uso de diferentes eletrodomésticos. Peça aos alunos que calcule o consumo energético de cada eletrodoméstico usando a fórmula E = P × t.

Aula 2 (50 minutos):

1. Discussão em grupo (20 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre os resultados da atividade da aula anterior. Peça aos alunos que compartilhem seus cálculos e respondam a perguntas como: Qual eletrodoméstico consome mais energia? Qual eletrodoméstico é mais eficiente?

2. Eficiência energética (20 minutos): Apresente o conceito de eficiência energética e explique como ela pode ajudar a reduzir o consumo de energia. Mostre aos alunos como comparar a eficiência energética de diferentes eletrodomésticos usando o selo Procel.

3. Atividade individual (10 minutos): Peça aos alunos que pesquisem o selo Procel de um eletrodoméstico em casa. Eles devem anotar o índice de eficiência energética e responder a perguntas sobre como esse eletrodoméstico pode ser usado de forma mais eficiente.

Aula 3 (50 minutos):

1. Práticas de economia de energia (30 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre práticas de economia de energia. Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e experiências. Liste as práticas de economia de energia sugeridas pelos alunos no quadro branco ou tela de projeção.

2. Desenvolvimento de um plano de ação (20 minutos): Divida a turma em grupos e peça a cada grupo que desenvolva um plano de ação para reduzir o consumo de energia em suas casas. Os planos de ação devem incluir práticas de economia de energia específicas e metas a serem alcançadas.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de grupo, na capacidade de calcular o consumo energético de eletrodomésticos, na compreensão dos conceitos de potência, energia e consumo energético e na capacidade de desenvolver um plano de ação para reduzir o consumo de energia.