Título da aula: "Estatísticas Gráficas: Interpretando e Construindo Gráficos de Setores"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de gráficos de setores, bem como a capacidade de construir esses gráficos para representar dados de forma clara e informativa.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de gráficos de setores e sua utilização para representar dados estatísticos;
• Identificar as principais características dos gráficos de setores, incluindo legenda, título e porcentagem de cada setor;
• Analisar e interpretar informações apresentadas em gráficos de setores, identificando tendências e padrões;
• Construir gráficos de setores utilizando dados fornecidos e aplicando técnicas adequadas de representação gráfica.

Habilidades da BNCC: EF07MA37 - "Interpretar gráficos de setores, identificando variáveis, frequência absoluta e relativa, e construir gráficos de setores para organizar e representar dados".

Sobre a atividade:

Esta aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na leitura e interpretação de gráficos de setores, enquanto na segunda sessão eles aprenderão a construir seus próprios gráficos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (se disponíveis);
• Cópias de gráficos de setores impressas, representando diferentes conjuntos de dados;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e construção de gráficos;
• Régua e compasso (para aqueles que desejarem construir os gráficos à mão);
• Aplicativos ou softwares de criação de gráficos (opcional).

Procedimento detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos dados estatísticos e como eles podem ser utilizados para tomar decisões.
• Apresente o conceito de gráficos de setores como uma forma de representar dados de forma clara e informativa.

2. Leitura e Interpretação de Gráficos de Setores (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes gráficos de setores para os alunos.
• Peça que eles analisem os gráficos e respondam a perguntas como:
  • Qual é o título do gráfico?
  • O que as diferentes cores ou setores representam?
  • Quais são os valores de cada setor?
  • Quais são as principais tendências ou padrões identificados no gráfico?

3. Discussão em Grupo (10 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que eles compartilhem suas observações e conclusões sobre os gráficos.
• Estimule a discussão sobre as diferentes maneiras de interpretar os dados apresentados nos gráficos.

4. Construção de Gráficos de Setores (30 minutos):

• Forneça aos alunos dados estatísticos sobre um determinado assunto (por exemplo, porcentagem de alunos que preferem diferentes esportes).
• Peça que eles construam um gráfico de setores para representar esses dados.
• Ofereça orientação e suporte conforme necessário.
• Lembre-os de incluir um título, legenda e porcentagem de cada setor em seus gráficos.

5. Apresentação e Feedback (30 minutos):

• Peça que cada grupo apresente seu gráfico de setores para a turma.
• Promova uma discussão sobre os diferentes gráficos e os dados representados neles.
• Ofereça feedback positivo e construtivo sobre os trabalhos apresentados.

Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos durante a aula.
• Discuta a importância de ser capaz de interpretar e construir gráficos de setores, tanto na escola quanto na vida cotidiana.