Título da Aula: "Pesquisa Amostral versus Pesquisa Censitária: Analisando e Interpretando Dados"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de pesquisa amostral e pesquisa censitária;
• Aplicar métodos de coleta de dados em problemas cotidianos;
• Organizar e analisar dados coletados por meio de tabelas e gráficos;
• Interpretar e comunicar informações coletadas em pesquisas.

Alinhamento com a BNCC: EF07MA36 - "Planejamento de pesquisa, coleta e organização dos dados, construção de tabelas e gráficos e interpretação das informações"

Tempo de Aula: 90 minutos

Materiais:

• Folhas de papel e canetas para anotações;
• Quadro branco ou projetor para apresentação;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Conjuntos de dados para análise (por exemplo, dados sobre a população de uma cidade ou dados sobre as notas de uma turma).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de pesquisa. Pergunte aos alunos o que entendem por pesquisa e quais são os diferentes tipos de pesquisa.
• Apresente os conceitos de pesquisa amostral e pesquisa censitária. Explique que pesquisas amostrais envolvem a coleta de dados de uma parte da população, enquanto pesquisas censitárias envolvem a coleta de dados de toda a população.

2. Métodos de Coleta de Dados (15 minutos):

• Discuta os diferentes métodos de coleta de dados, como entrevistas, questionários e observação.
• Peça aos alunos que escolham um método de coleta de dados e desenvolvam um plano de pesquisa para coletar dados sobre um tópico de seu interesse.

3. Coleta de Dados (25 minutos):

• Permita que os alunos saiam da sala de aula para coletar dados de acordo com seus planos de pesquisa.
• Se os alunos não puderem sair da sala de aula, forneça-lhes conjuntos de dados pré-definidos para análise.

4. Análise de Dados (20 minutos):

• Peça aos alunos que organizem os dados coletados em tabelas e gráficos.
• Oriente-os a analisar os dados e identificar padrões e tendências.

5. Interpretação dos Dados (15 minutos):

• Peça aos alunos que interpretem os dados coletados e tirem conclusões sobre o tópico de sua pesquisa.
• Incentive-os a comunicar suas descobertas e conclusões de forma clara e concisa.

6. Discussão e Conclusão (10 minutos):

• Organize uma discussão em grupo sobre as pesquisas realizadas pelos alunos. Peça-lhes que compartilhem suas descobertas e conclusões com a turma.
• Conclua a aula resumindo os principais conceitos discutidos e destacando a importância da pesquisa e da análise de dados.

Avaliação:

• Avalie a compreensão dos alunos sobre os conceitos de pesquisa amostral e pesquisa censitária;
• Avalie a capacidade dos alunos de planejar e conduzir uma pesquisa, bem como de organizar, analisar e interpretar dados;
• Avalie a capacidade dos alunos de comunicar suas descobertas e conclusões de forma clara e concisa.