De acordo com o plano de aula, qual das seguintes atividades não é adequada para a aula "medição de comprimento: explorando o mundo ao nosso redor"?
(A) -
medir o comprimento de uma mesa usando uma trena.
(B) -
medir o comprimento de um livro usando passos.
(C) -
medir o comprimento de uma caneta usando um palito de fósforo.
(D) -
usar uma régua para medir o comprimento de um cadaderno.
(E) -
estimar o comprimento de uma árvore usando os braços estendidos.
Dica
- escolha a unidade de medida apropriada para o objeto que está sendo medido.
- use uma ferramenta de medição calibrada e precisa.
- certifique-se de que o objeto esteja reto ou nivelado antes de medir.
- leia a medição cuidadosamente e registre-a com precisão.
Explicação
O plano de aula enfatiza o uso de unidades de medida padronizadas e não padronizadas para medir o comprimento de objetos. estimar o comprimento de uma árvore usando os braços estendidos não utiliza nenhuma unidade de medida e, portanto, não é uma atividade adequada para esta aula.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem o uso de unidades de medida:
- (a): trena é uma unidade padronizada para medir comprimentos.
- (b): passos podem ser usados como uma unidade não padronizada para medir comprimentos.
- (c): palito de fósforo pode ser usado como uma unidade não padronizada para medir comprimentos.
- (d): régua é uma unidade padronizada para medir comprimentos.
Conclusão
O uso de unidades de medida é essencial para medir comprimentos com precisão e consistência. a atividade (e) não envolve o uso de unidades de medida e, portanto, não é adequada para a aula "medição de comprimento: explorando o mundo ao nosso redor".