Qual das seguintes representações é equivalente a 0,25?

Para converter um decimal para uma fração, dividimos o número decimal pelo valor posicional do último dígito. nesse caso, 0,25 é dividido por 100, o que resulta na fração 1/4.

• (a): 2/5 não é equivalente a 0,25.
• (b): 1/4 é equivalente a 0,25, pois 1 dividido por 4 é 0,25.
• (c): 1/2 não é equivalente a 0,25.
• (d): 3/8 não é equivalente a 0,25.
• (e): 5/10 é equivalente a 0,5, que não é igual a 0,25.

É importante entender a conversão entre decimais e frações para realizar operações matemáticas com eficiência. o reconhecimento de frações equivalentes também é crucial para simplificar expressões numéricas. input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: aprendendo sobre ecossistemas - interações entre seres vivos e seu ambiente

propósito da aula: compreender os conceitos básicos de ecossistemas, incluindo as interações entre seres vivos e seu ambiente, e desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de resolução de problemas.

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• definir ecossistemas e seus componentes.
• descrever as diferentes interações entre seres vivos (competição, predação, mutualismo, comensalismo e parasitismo).
• compreender o papel dos fatores abióticos (água, luz solar, temperatura, etc.) no funcionamento dos ecossistemas.
• reconhecer a importância da biodiversidade para a estabilidade dos ecossistemas.

habilidades da bncc: ef06ci03 - reconhecer os fatores que influenciam a distribuição dos seres vivos nos ambientes.

sobre esta aula:

esta aula será dividida em duas partes. na primeira parte, os alunos explorarão o conceito de ecossistemas e as diferentes interações entre seres vivos. na segunda parte, eles analisarão um estudo de caso sobre um ecossistema específico e identificarão as principais interações e fatores que influenciam seu equilíbrio.

materiais necessários:

• quadro branco ou flip chart
• marcadores ou canetas
• folhas de papel para os alunos
• lápis ou canetas
• folhetos ou slides com informações sobre ecossistemas e interações entre seres vivos
• estudo de caso sobre um ecossistema específico (impresso ou digital)

sequência de atividades:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre ecossistemas.
• defina ecossistemas como comunidades de seres vivos que interagem entre si e com seu ambiente abiótico.

1. interações entre seres vivos (20 minutos):

• apresente os diferentes tipos de interações entre seres vivos:
  • competição
  • predação
  • mutualismo
  • comensalismo
  • parasitismo
• forneça exemplos de cada tipo de interação usando folhetos ou slides.

1. fatores abióticos (15 minutos):

• discuta o papel dos fatores abióticos (água, luz solar, temperatura, etc.) no funcionamento dos ecossistemas.
• explique como esses fatores influenciam a distribuição e abundância de seres vivos.

1. biodiversidade (10 minutos):

• enfatize a importância da biodiversidade para a estabilidade dos ecossistemas.
• discuta como a perda de biodiversidade pode impactar negativamente os ecossistemas.

1. estudo de caso (15 minutos):

• distribua aos alunos o estudo de caso sobre um ecossistema específico.
• peça-lhes que leiam o estudo de caso e identifiquem as principais interações entre seres vivos e os fatores abióticos que influenciam o equilíbrio desse ecossistema.

1. discussão em grupo (10 minutos):

• divida os alunos em grupos e peça-lhes que compartilhem suas descobertas sobre o estudo de caso.
• incentive os alunos a fazer perguntas e discutir suas ideias.

1. conclusão (5 minutos):

• revise os principais conceitos abordados na aula.
• enfatize a importância de entender os ecossistemas e as interações entre seres vivos para tomar decisões informadas sobre a conservação e gestão ambiental.