Qual das seguintes atividades é mais adequada para introduzir o conceito de frações como partes de um inteiro?
(A) -
Resolver problemas envolvendo adição e subtração de frações.
(B) -
Representar frações usando diagramas de barras.
(C) -
Dividir pizzas de papelão em partes iguais.
(D) -
Comparar frações com denominadores diferentes.
(E) -
Converter frações em decimais.
Explicação
Dividir pizzas de papelão em partes iguais é uma atividade prática que permite que os alunos visualizem e entendam o conceito de frações como partes de um todo. Ao dividir a pizza em pedaços menores, os alunos podem ver claramente como cada peça representa uma fração do inteiro.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão apropriadas para introduzir o conceito de frações como partes de um inteiro:
- (A): Envolve operações mais complexas que podem ser confusas para os alunos que estão sendo introduzidos ao conceito de frações.
- (B): Requer que os alunos tenham algum conhecimento prévio sobre representações de frações.
- (D): Exige que os alunos entendam o conceito de frações equivalentes, que é introduzido posteriormente.
- (E): Envolve a conversão de frações para outro formato, o que é menos adequado para a introdução do conceito básico.
Conclusão
Introduzir o conceito de frações usando uma atividade prática como dividir pizzas de papelão é eficaz porque permite que os alunos visualizem e compreendam o conceito de uma forma concreta.