Título da Aula: Explorando Frações em Nosso Mundo

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental.

Componente Curricular: Matemática.

Objeto de Conhecimento: Fração e seus significados: como parte de inteiros, resultado da divisão, razão e operador.

Unidades Temáticas: Números.

Habilidade da BNCC: EF07MA08 - "Reconhecer diferentes significados de fração e sua representação decimal, ampliando o conceito de número racional".

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as frações como representações de partes de um todo ou de quantidades divididas em partes iguais.
• Reconhecer frações como resultados de divisões.
• Interpretar frações como razões entre duas quantidades.
• Utilizar frações como operadores para representar situações de repartição ou divisão.
• Representar frações em diferentes formas: decimal, fracionária e gráfica.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para cada aluno.
• Lápis ou canetas para cada aluno.
• Materiais manipuláveis, como blocos ou barras divididas em partes iguais, para representar frações.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de fração. Pergunte aos alunos se eles já ouviram falar em frações e se sabem o que elas são.
• Apresente a definição de fração como uma parte de um todo ou como o resultado de uma divisão.

2. Atividade Prática com Materiais Manipuláveis (15 minutos):

• Distribua os materiais manipuláveis entre os alunos.
• Peça aos alunos que usem os materiais para representar diferentes frações, como 1/2, 1/4, etc.
• Incentive os alunos a discutir entre si como eles estão representando as frações e a compartilhar suas ideias com a turma.

3. Frações como Resultados de Divisões (15 minutos):

• Escreva no quadro ou flip chart alguns problemas de divisão que resultariam em frações. Por exemplo: 1 ÷ 2 = ?, 3 ÷ 4 = ?, etc.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas e registrem as respostas em suas folhas de papel.
• Discuta com os alunos os resultados obtidos e enfatize que as frações podem ser interpretadas como resultados de divisões.

4. Frações como Razões (15 minutos):

• Apresente o conceito de fração como razão entre duas quantidades.
• Escreva no quadro ou flip chart alguns exemplos de razões, como: 2 para 3, 3 para 5, etc.
• Peça aos alunos que convertam as razões para frações e registrem as respostas em suas folhas de papel.
• Discuta com os alunos os resultados obtidos e enfatize que as frações podem ser interpretadas como razões entre duas quantidades.

5. Frações como Operadores (15 minutos):

• Apresente o conceito de fração como operador para representar situações de repartição ou divisão.
• Escreva no quadro ou flip chart alguns exemplos de situações que podem ser representadas por frações, como: repartir uma pizza entre 4 pessoas, dividir um bolo em 8 partes iguais, etc.
• Peça aos alunos que representem as situações usando frações e registrem as respostas em suas folhas de papel.
• Discuta com os alunos os resultados obtidos e enfatize que as frações podem ser utilizadas como operadores para representar situações de repartição ou divisão.

6. Representação Decimal, Fracionária e Gráfica de Frações (15 minutos):

• Apresente as diferentes formas de representar frações: decimal, fracionária e gráfica.
• Escreva no quadro ou flip chart alguns exemplos de frações em cada uma das formas de representação.
• Peça aos alunos que convertam as frações de uma forma de representação para outra e registrem as respostas em suas folhas de papel.
• Discuta com os alunos os resultados obtidos e enfatize que as frações podem ser representadas de diferentes maneiras.

7. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, peça que eles resolvam alguns exercícios relacionados aos conceitos trabalhados na aula.
• Os exercícios podem ser resolvidos individualmente ou em pequenos grupos.
• Circule pela sala de aula observando os alunos e prestando auxílio quando necessário.

8. Conclusão (5 minutos):

• Retome os principais conceitos trabalhados na aula.
• Destaque a importância das frações em nosso dia a dia.
• Incentive os alunos a continuarem aprendendo sobre frações e a utilizá-las em diferentes situações.