Qual das atividades propostas na aula explora o conceito de fração como "resultado de divisão"?
(A) -
divisão de figuras geométricas
(B) -
frações em situações cotidianas
(C) -
reflexão em grupo sobre os significados das frações
(D) -
apresentação das conclusões da turma
(E) -
discussão sobre o conceito geral de fração
Explicação
Na atividade de divisão de figuras geométricas, os alunos dividem um quadrado grande em partes iguais e calculam as respectivas frações. isso os ajuda a entender que frações podem ser obtidas como resultado de uma divisão.
Análise das alternativas
As demais alternativas não exploram especificamente o conceito de fração como resultado de divisão:
- (b): frações em situações cotidianas explora as aplicações práticas das frações, mas não se concentra explicitamente na divisão.
- (c): reflexão em grupo e (d): apresentação das conclusões envolvem discussões sobre os diferentes significados das frações, mas não incluem uma atividade prática de divisão.
- (e): discussão sobre o conceito geral de fração apresenta uma visão geral do conceito, mas não explora a divisão como um meio de obter frações.
Conclusão
Compreender as frações como resultado de divisão é crucial para desenvolver habilidades de cálculo e resolução de problemas. a atividade de divisão de figuras geométricas fornece uma experiência prática que ajuda os alunos a construir essa compreensão.