Em qual das situações abaixo o uso de frações como parte de inteiros é mais evidente?
(A) -
comparando o número de alunos presentes com o número de alunos matriculados em uma turma.
(B) -
dividindo uma pizza em fatias iguais para distribuir entre amigos.
(C) -
calculando a porcentagem de desconto em uma compra.
(D) -
determinando a distância percorrida por um carro que viaja a uma velocidade constante.
(E) -
representando a probabilidade de um evento ocorrer.
Dica
- utilize objetos tangíveis, como pizzas, barras de chocolate ou blocos, para representar frações como partes de um inteiro.
- envolva os alunos em atividades práticas, como dividir objetos em partes iguais e calcular as respectivas frações.
- conecte as frações com situações da vida real, como receitas culinárias, porcentagens e frações de dinheiro.
Explicação
frações como parte de inteiros referem-se a partes de um todo. dividir uma pizza em partes iguais significa criar frações da pizza inteira. por exemplo, se a pizza for dividida em 8 fatias iguais, cada fatia representaria 1/8 da pizza inteira.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, o uso das frações não é tão claro ou se refere a outros significados de frações:
- (a): compara quantidades usando frações, mas não como parte de inteiros.
- (b): divide uma pizza em partes iguais, evidenciando as frações como partes do inteiro.
- (c): usa frações como porcentagem, que é uma forma de representar razões.
- (d): não envolve diretamente frações, mas usa uma constante de velocidade.
- (e): trata de probabilidade, que não é um significado direto de fração.
Conclusão
Compreender as frações como parte de inteiros é fundamental para entender os diferentes usos e aplicações das frações na matemática e na vida cotidiana.