Em qual das seguintes situações o conceito de divisores é mais relevante?
(A) -
contando o número de alunos em uma sala de aula
(B) -
encontrando o menor número possível de caixas para embalar 25 maçãs
(C) -
calculando a velocidade média de um carro
(D) -
determinando o perímetro de um quadrado
(E) -
convertendo unidades de medida
Explicação
Para encontrar o menor número possível de caixas para embalar 25 maçãs, é necessário dividir o número de maçãs pelo número de caixas. os divisores do número 25 são 1, 5 e 25. portanto, o menor número possível de caixas é 5, pois 25 dividido por 5 é igual a 5.
Análise das alternativas
As outras alternativas não estão diretamente relacionadas ao conceito de divisores:
- (a) contar o número de alunos em uma sala de aula envolve apenas contagem e não divisores.
- (c) calcular a velocidade média de um carro envolve divisão, mas não especificamente o conceito de divisores.
- (d) determinar o perímetro de um quadrado envolve multiplicação, não divisão.
- (e) converter unidades de medida envolve multiplicação ou divisão, mas não especificamente o conceito de divisores.
Conclusão
O conceito de divisores é particularmente relevante em situações que envolvem a divisão de um número em partes iguais. no caso da alternativa (b), é necessário encontrar o número de caixas que podem ser preenchidas igualmente com 25 maçãs.