Conectando Ideias: Explorando a Coesão Textual
Título da Aula: "Conectando Ideias: Explorando a Coesão Textual"
Ano: 7º ano do Ensino Fundamental
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Campo de Atuação: Todos os campos de atuação
Prática de Linguagem: Análise Linguística/Semiótica
Objetivo de Conhecimento: Coesão
Habilidades da BNCC: EF07LP13 - Estabelecer relações entre partes do texto, recorrendo a mecanismos de coesão referencial, sequencial e interpretativa, e retomando informações relevantes para construir sentidos;
Objetivos de Aprendizagem:
- Compreender o conceito de coesão textual e sua importância na construção de textos claros e bem estruturados;
- Identificar diferentes mecanismos de coesão referencial, sequencial e interpretativa em textos variados;
- Utilizar mecanismos de coesão adequadamente na produção de textos escritos;
Materiais Necessários:
- Quadro branco ou flip chart
- Marcadores ou canetas
- Folhas de papel para anotações
- Cópias de textos variados para análise (jornalísticos, literários, acadêmicos, etc.)
Sequência Didática:
- Introdução (10 minutos)
- Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da coesão textual. Pergunte aos alunos o que eles entendem por "coesão" e por que ela é importante em um texto.
- Apresente o conceito de coesão textual e sua definição.
- Exploração de Mecanismos de Coesão (20 minutos)
- Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos para análise.
- Peça aos alunos que identifiquem os mecanismos de coesão utilizados nos textos, como pronomes, advérbios, conjunções e outros conectores.
- Após a análise, promova uma discussão em grupo sobre os mecanismos de coesão encontrados e sua função no texto.
- Produção Textual (30 minutos)
- Proponha aos alunos que produzam um pequeno texto (parágrafo ou conto) utilizando mecanismos de coesão adequadamente.
- Circule entre os grupos, oferecendo orientação e feedback durante o processo de escrita.
- Compartilhamento e Feedback (20 minutos)
- Após a produção dos textos, peça aos alunos que compartilhem seus trabalhos com a turma.
- Promova uma discussão sobre os mecanismos de coesão utilizados e como eles contribuíram para a construção do texto.
- Ofereça feedback construtivo aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.
- Conclusão (10 minutos)
- Retome os objetivos da aula e faça uma breve revisão dos principais conceitos discutidos.
- Encoraje os alunos a continuarem praticando a escrita coesa em diferentes contextos e gêneros textuais.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das frases abaixo o mecanismo de coesão referencial é "anaphórico"?
Resposta: o menino perdeu a bola. ele ficou muito triste.
Em qual das frases abaixo o mecanismo de coesão referencial é utilizado para substituir uma palavra ou expressão já mencionada no texto?
Resposta: a professora explicou a matéria com clareza, por isso a turma compreendeu bem.
Em qual das opções abaixo o mecanismo de coesão utilizado é a "substituição lexical"?
Resposta: "o homem saiu de casa e foi até a loja. ele comprou um pão e um leite."
Qual das alternativas abaixo não é um mecanismo de coesão referencial?
Resposta: advérbios
Qual das alternativas abaixo não é um tipo de mecanismo de coesão referencial?
Resposta: advérbio de lugar
Qual das frases abaixo utiliza um mecanismo de coesão referencial incorretamente?
Resposta: a professora pediu aos alunos que fizessem silêncio. entretanto, eles continuaram conversando.
Qual das opções abaixo não é um mecanismo de coesão referencial?
Resposta: advérbio
Qual das seguintes opções não é um mecanismo de coesão referencial?
Resposta: advérbios de tempo
Qual das seguintes opções não é um mecanismo de coesão referencial?
Resposta: antônimos
Qual dos mecanismos de coesão abaixo é usado para retomar uma informação anteriormente mencionada no texto?
Resposta: pronomes
Qual dos mecanismos de coesão a seguir é usado para indicar sequência temporal em um texto?
Resposta: advérbios temporais