Explorando Coesão Textual: Substituições Lexicais e Pronominais

Título da aula: Explorando Coesão Textual: Substituições Lexicais e Pronominais

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de reconhecer e utilizar substituições lexicais e pronominais como recursos de coesão textual.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

  • Entender o conceito de coesão textual e sua importância na construção de textos claros e bem estruturados.
  • Identificar e analisar substituições lexicais e pronominais em textos diversos.
  • Utilizar substituições lexicais e pronominais de forma consciente e adequada na escrita.

Habilidade da BNCC: EF07LP12 - "Reconhecer o uso de substituições lexicais e pronominais como recursos de coesão textual."

Sobre esta aula:

Esta aula está planejada para durar 50 minutos e será organizada em três etapas principais: introdução, prática guiada e produção individual.

Materiais necessários:

  • Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
  • Folhas de sulfite e canetas ou lápis para anotações.
  • Cópias de textos diversos (artigos jornalísticos, contos, histórias em quadrinhos, etc.) com destaque para as substituições lexicais e pronominais.

Plano de Aula Detalhado:

  1. Introdução (10 minutos):

    • Apresentação do conceito de coesão textual e sua importância na construção de textos claros e bem estruturados.
    • Discussão sobre diferentes tipos de recursos de coesão, incluindo substituições lexicais e pronominais.
    • Leitura coletiva de um breve texto, identificando e explicando as substituições lexicais e pronominais encontradas.
  2. Prática Guiada (20 minutos):

    • Distribuição de cópias de textos diversos com destaque para as substituições lexicais e pronominais.
    • Trabalho em pequenos grupos para analisar os textos e identificar as diferentes formas de substituições lexicais e pronominais utilizadas.
    • Discussão compartilhada das descobertas de cada grupo.
  3. Produção Individual (20 minutos):

    • Distribuição de folhas de sulfite para cada aluno.
    • Solicitação para que cada aluno escreva um pequeno parágrafo utilizando substituições lexicais e pronominais de forma consciente e adequada.
    • Revisão individual dos parágrafos escritos para verificar se as substituições estão corretas e se o texto está coeso.

Conclusão:

Discussão final sobre a importância da coesão textual e como as substituições lexicais e pronominais contribuem para a construção de textos claros e bem estruturados. Feedback da aula e orientações para futuras aplicações dessas habilidades.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das frases abaixo a substituição lexical "carro" por "automóvel" é mais adequada?

Resposta: O carro é um meio de transporte muito utilizado.

Em qual das frases abaixo a substituição lexical "casa" está sendo utilizada de forma inadequada?

Resposta: o jogador estava em casa naquela partida de futebol.

Em qual das frases abaixo a substituição lexical "casa" foi utilizada de forma inadequada?

Resposta: o carro novo é mais confortável do que a casa antiga.

Em qual das frases abaixo a substituição lexical é utilizada para evitar a repetição da mesma palavra?

Resposta: o carro estava estacionado na rua. o carro era vermelho.

Em qual das frases abaixo a substituição lexical "máquina fotográfica" foi utilizada de forma adequada?

Resposta: a máquina fotográfica registrou todos os momentos importantes da festa.

Em qual das frases abaixo a substituição lexical "morada" foi utilizada adequadamente para substituir a palavra "casa"?

Resposta: estou procurando uma nova morada para a minha família.

Em qual das frases abaixo a substituição lexical "palavra" foi utilizada de forma adequada?

Resposta: a palavra "casa" significa lar.

Em qual das frases abaixo a substituição lexical "sinônimos" foi utilizada de forma inadequada?

Resposta: O texto apresentava muitos sinônimos, o que dificultava a compreensão.

Em qual das frases abaixo a substituição lexical "veículo" para "carro" está correta e adequada?

Resposta: o meu veículo é um carro branco.

Em qual das seguintes frases a substituição lexical não está correta?

Resposta: o carro quebrou. seu motor precisava de reparos.

Qual das alternativas abaixo não apresenta uma substituição pronominal adequada?

Resposta: eles foram ao cinema e compraram pipoca. eles se divertiram muito.

Qual das alternativas apresenta uma substituição lexical adequada na seguinte frase: "O livro era muito interessante, por isso o li com rapidez."?

Resposta: O livro era muito interessante, por isso o li com avidez.

Qual das alternativas a seguir apresenta uma substituição pronominal correta?

Resposta: a professora explicou a matéria, e nós entendemos tudo.