Título da aula: "Coesão Referencial: Entendendo as Substituições Lexicais e Pronominais"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão e uso de recursos de coesão referencial, especificamente substituições lexicais e pronominais, para melhorar a escrita em diferentes campos de atuação.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e compreender diferentes formas de substituições lexicais, como sinônimos, antônimos, hipônimos, hiperônimos e paráfrases;
• Reconhecer e usar corretamente os pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos, relativos e indefinidos;
• Entender a relação entre substituições lexicais e pronominais e sua importância na produção de textos coesos e bem estruturados.

Habilidades da BNCC: EF07LP12 - "Reconhecer e usar adequadamente recursos coesivos, como as palavras de referência e substituição (sinônimos, antônimos, hipônimos, hiperônimos e paráfrases) e pronomes (pessoais, possessivos, demonstrativos, relativos e indefinidos)."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em identificar e analisar diferentes tipos de substituições lexicais. A segunda parte se concentrará no uso de pronomes para criar coesão e fluidez nos textos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e canetas ou marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Cópias de textos com diferentes exemplos de substituição lexical e uso de pronomes;
• Dicionário ou acesso a um dicionário online.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da coesão textual e como as substituições lexicais e os pronomes contribuem para isso. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Substituições lexicais (20 minutos):

• Leitura e análise de textos com diferentes exemplos de substituições lexicais, como sinônimos, antônimos, hipônimos, hiperônimos e paráfrases.
• Discussão em grupo sobre os efeitos de sentido gerados pelas diferentes substituições lexicais.
• Exercício de identificação e produção de diferentes tipos de substituições lexicais.

3. Uso de pronomes (20 minutos):

• Leitura e análise de textos com exemplos de uso de diferentes pronomes (pessoais, possessivos, demonstrativos, relativos e indefinidos).
• Discussão em grupo sobre a função e o uso adequado de cada tipo de pronome.
• Exercício de identificação e uso de diferentes tipos de pronomes em textos.

4. Exercício de Produção de Texto (20 minutos):

• Os alunos escrevem um parágrafo ou um pequeno texto usando pelo menos 3 substituições lexicais e 3 pronomes diferentes.
• Compartilhamento e feedback dos textos produzidos.

5. Conclusão (10 minutos): Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de usar recursos de coesão referencial na escrita em diferentes campos de atuação.