Título da Aula: "Desvendando Períodos Compostos por Coordenação"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e classificar períodos compostos por coordenação aditiva e adversativa, sindéticos e assindéticos, nos textos;
• Analisar a estrutura sintática de períodos compostos;
• Compreender o papel dos períodos compostos por coordenação na construção de sentidos no texto.

Habilidade da BNCC: EF07LP11 - "Identificar e classificar períodos compostos por coordenação sindética e assindética."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel sulfite;
• Cópias de textos diversos com períodos compostos por coordenação (podem ser artigos de jornais, revistas, histórias ficcionais, etc.).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são períodos compostos e como eles se diferenciam dos períodos simples.
• Explique que os períodos compostos são formados por duas ou mais orações que se relacionam entre si, formando um sentido completo.
• Mencione que há dois tipos de períodos compostos: os sindéticos, que são aqueles unidos por uma conjunção coordenativa, e os assindéticos, que são aqueles unidos apenas por uma vírgula.

2. Análise de Textos (20 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua cópias de textos diferentes para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem os períodos compostos por coordenação.
• Em seguida, peça que classifiquem esses períodos em sindéticos e assindéticos.

3. Apresentação e Discussão (20 minutos)

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.
• Abra espaço para discussão sobre as classificações feitas pelos grupos.
• Reforce os conceitos de períodos compostos por coordenação, sindéticos e assindéticos.
• Exemplifique com frases ou orações retiradas dos textos analisados.

4. Atividade Prática (20 minutos)

• Distribua folhas de papel sulfite para cada aluno.
• Peça aos alunos que, individualmente, produzam um pequeno texto (de 5 a 10 linhas) utilizando períodos compostos por coordenação.
• Oriente os alunos a usar pelo menos dois períodos compostos sindéticos e dois períodos compostos assindéticos em seu texto.

5. Compartilhamento e Avaliação (10 minutos)

• Peça a alguns voluntários que leiam seus textos para a turma.
• Abra espaço para comentários e sugestões dos colegas.
• Avalie o desempenho dos alunos na identificação e classificação de períodos compostos por coordenação, bem como na produção de textos utilizando esses períodos.

Observação:

A aula pode ser adaptada conforme o nível de conhecimento dos alunos. Para alunos com mais dificuldade, pode-se fornecer uma lista de conjunções coordenativas para auxiliar na classificação dos períodos compostos.