Explorando a Morfossintaxe: A Gramática por Trás da Linguagem
Título da Aula: "Explorando a Morfossintaxe: A Gramática por Trás da Linguagem"
Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos do 7º ano a compreensão e o domínio de conceitos morfossintáticos, capacitando-os a analisar e produzir textos com clareza e precisão gramatical, em diferentes contextos e situações.
Ano: 7º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Conhecimento:
- Compreender os conceitos gramaticais básicos, incluindo classes de palavras, tempos verbais, modos verbais e funções sintáticas.
- Analisar a estrutura morfossintática de frases e textos, identificando seus componentes e relações gramaticais.
- Aplicar os conhecimentos morfossintáticos na produção de textos coerentes e gramaticalmente corretos, em diferentes gêneros e campos de atuação.
Habilidades da BNCC: EF07LP10 - "Analisar e interpretar textos de diferentes gêneros e campos de atuação, reconhecendo e empregando corretamente elementos coesivos e recursos expressivos."
Sobre esta Aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de 1 hora, com enfoque na análise e produção de textos com foco em conceitos morfossintáticos.
Materiais Necessários:
- Quadro branco ou projetor;
- Marcadores ou canetas para quadro;
- Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
- Cópias de textos diversos, de diferentes gêneros e campos de atuação (por exemplo, notícias, artigos científicos, contos, poemas, entre outros).
Plano de Aula Detalhado:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da gramática e da morfossintaxe na comunicação escrita e falada.
- Apresente o objetivo da aula e destaque a conexão entre o conhecimento morfossintático e a produção de textos claros e corretos.
- Análise Morfossintática (30 minutos):
- Distribua cópias de um texto escolhido previamente.
- Oriente os alunos a ler o texto atentamente e identificar os principais elementos morfossintáticos, como classes de palavras, tempos verbais, modos verbais e funções sintáticas.
- Utilize o quadro para ilustrar os conceitos e relações gramaticais encontrados no texto.
- Exercícios de Análise (20 minutos):
- Proponha exercícios para que os alunos pratiquem a análise morfossintática em frases e textos mais simples.
- Circule entre os alunos para fornecer orientação e feedback individualizado.
- Produção de Texto (30 minutos):
- Divida os alunos em pequenos grupos e atribua a cada grupo um tema ou assunto específico.
- Oriente os grupos a produzir um texto escrito, utilizando corretamente os conhecimentos morfossintáticos aprendidos.
- Encoraje os alunos a serem criativos e a explorar diferentes gêneros textuais.
- Compartilhamento e Feedback (20 minutos):
- Solicite que cada grupo apresente seu texto para a classe.
- Abra espaço para que os alunos compartilhem suas ideias e comentem sobre os textos apresentados.
- O professor deve fornecer feedback construtivo, apontando pontos fortes e áreas para melhoria.
- Conclusão (10 minutos):
- Retome os principais conceitos morfossintáticos abordados na aula.
- Destaque a importância da análise e produção de textos com foco na clareza e correção gramatical.
- Encoraje os alunos a continuar explorando e aplicando seus conhecimentos morfossintáticos em diferentes situações de escrita e fala.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em uma frase com sujeito, verbo e objeto direto, qual termo é responsável por realizar a ação verbal?
Resposta: Verbo
Em uma frase composta por coordenação, qual conjunção é utilizada para indicar uma ideia de conclusão, fechamento ou finalização?
Resposta: Portanto
Em qual das frases abaixo o sujeito e o verbo estão de acordo em número e pessoa?
Resposta: As crianças correm no parque.
Qual das frases abaixo está incorreta do ponto de vista morfossintático?
Resposta: eu quero que você me ajude com esse trabalho.
Em qual das frases abaixo há um erro de concordância verbal?
Resposta: "O cachorro latiu alto durante a noite."
Em uma frase gramaticalmente correta, qual das opções completa de forma adequada a sequência "O gato, depois de comer, ..."?
Resposta: dormiu.
Qual das seguintes frases está gramaticalmente correta?
Resposta: eu tenho estudado muito para a prova.
Em uma frase com a palavra "semana", o que indica o tempo verbal usado no verbo "programar"?
Resposta: "Eu programo minhas atividades para a semana que vem."
Em qual das frases abaixo o adjetivo "elegante" está corretamente utilizado?
Resposta: A jovem recebeu muitos elogios pelo vestido elegante que usava na festa.
Qual das frases abaixo apresenta o uso correto do plural da palavra "critério"?
Resposta: os critérios para a seleção dos candidatos eram muito rígidos.
Qual das orações abaixo contém um erro de concordância verbal?
Resposta: a água derramada molhou o chão.
Em qual das frases abaixo a palavra "que" é uma conjunção subordinativa introduzindo uma oração subordinada?
Resposta: o professor pediu que todos prestassem atenção.
Em uma frase composta por coordenação, qual conjunção não pode ser utilizada para ligar dois termos de mesma função sintática?
Resposta: Mas